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四月廿二
晨读
碧玉山边白鸟鸣，
绿杨风里翠荷声。
草花踏碎教人惜，
为勒芒鞋款款行。
山边白鸟鸣，绿杨风里荷叶有声，行人却因脚下草花被踏碎而放慢芒鞋。夏日晨读不只向远山大池投去目光，也给近处细小花草留一点注意；诗的体贴最终要在脚步里兑现。
晓坐荷桥其三；夏荷与草花、晨间行走。
不将此诗挪作七十二候的证据。
本地候选快照：2026-Q2逐首全文核读
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午读
夏园甘果熟，
日觉树林稀。
休笑道傍李，
无人摘自肥。
夏园甘果成熟，目光却停在路边无人摘取的李子上，别人不肯要，它反而自在长肥。午读看诗人如何替不受欢迎的果实说句话，甘果与道旁李的对照带着机锋；被留下未必全是损失，价值也不限于供人采食。
夏园篇；甘果熟与道旁李。
不将此诗变成不求有用的单一人生训诫。
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夜读
海风吹雨过梅黄，
丛竹留阴借晚凉。
更欲从君谈妙理，
凫鹥能短鹤能长。
海风带雨，梅子黄时，竹丛留下一片可借的晚凉，诗人还想与友人细谈长短各有所宜。夏夜读这首唱和，先让风雨与竹影进入身体，再听它引向庄子的讨论；眼前凉意与谈话的从容，自能互相照应。
黄梅前后逐凉；丛竹与晚凉。
不据过梅黄一语判定当年梅雨已结束；凫鹤长短用庄子典故。
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