送严陵汪学正巽元并寄赵宾旸

这首诗是方回送别严陵汪学正巽元之作，并借此诗表达对赵宾旸的寄怀。诗中先描述汪学正前往桐江赴任，诸生在水边迎接的情景，又提及前任郡守对老诗人的怀念，描绘了当地学校庄重的仪式和崭新的建筑，最后抒发自己在战乱后的孤独感慨。

• “子去桐江路，诸生迓水滨”：
  • 字词：“子”，对对方的尊称，这里指汪学正巽元；“桐江”，在今浙江桐庐县北；“迓”，迎接。
  • 句意：你前往桐江赴任，当地的学生们在水边迎接你。
• “为言前郡守，独忆老诗人”：
  • 字词：“为言”，代为传达话语；“前郡守”，前任的地方长官；“老诗人”，这里可能是指方回自己或者某个与他们相关的诗人。
  • 句意：你替我告诉前任郡守，他还独自记挂着老诗人。
• “揖拜衣冠古，歌游栋宇新”：
  • 字词：“揖拜”，作揖下拜，是一种礼仪；“衣冠古”，穿着古老的衣冠，体现礼仪的庄重；“歌游”，吟唱游玩；“栋宇新”，指学校的房屋崭新。
  • 句意：学生们穿着古旧的衣冠行揖拜之礼，在崭新的房屋里吟唱游玩。
• “故吾谁见念，辛苦战场尘”：
  • 字词：“故吾”，过去的我；“见念”，挂念我；“战场尘”，指战乱。
  • 句意：如今有谁还会挂念过去的我呢，我在战乱中饱经辛苦。

你前往桐江的路途，
学生们在水边把你迎候。
替我告诉那前任郡守，
他还独自把老诗人记留。
学生们穿着古旧衣冠行揖拜之礼，
在崭新的房屋里吟唱游玩。
如今有谁还会把过去的我挂念，
我在战乱的尘埃中辛苦辗转。

方回生活在宋末元初，这一时期社会动荡，朝代更迭。他一生经历了许多变故，此诗的具体创作时间难以精确，但应该是在其晚年。汪学正巽元要前往桐江任职，方回写下此诗送别，同时借诗中的感慨抒发自己在乱世中历经沧桑、无人理解的孤独心境。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两联实写汪学正前往桐江赴任，诸生迎接以及让其传达话语给前任郡守的情景；后两联则虚写对过去自己的感慨和在战乱中的辛苦，虚实相生，使诗歌内容更加丰富。
  • 对比衬托：诗中“揖拜衣冠古，歌游栋宇新”将学生们庄重的礼仪和崭新的建筑进行对比，衬托出学校的新气象。而最后一句“辛苦战场尘”与前面描绘的祥和场景形成鲜明对比，更突出了诗人在战乱中孤独凄凉的心境。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的情感。例如“为言”“谁见念”等词语，简洁直白地传达出诗人的嘱托和感慨。
• 意境营造：整首诗营造出一种复杂的意境。前半部分描绘了桐江学宫的祥和、庄重的氛围，而后半部分则展现出诗人在战乱后的孤独和凄凉，两种意境相互交织，使读者更能体会到诗人在时代变迁中的复杂情感。