为陆元德题㧑谦斋

这首诗围绕为人处世的态度和原则展开，强调人不应消极无为，要有良好的品德和行为规范。诗中指出行为举止稍有不当便可能引发问题，提醒人们在指使他人、对待下属时要谨慎，还列举历史事例说明应时刻保持敬畏之心，做到行事恭谨，避免后悔。

• “四体非槁木，焉得常无为”：
  • 字词：“四体”，指人的四肢，这里代指身体；“槁木”，枯木；“焉得”，怎么能。
  • 句意：人的身体并非枯木，怎么能一直消极无为呢。
• “下士蔑轨则，德人慎容仪”：
  • 字词：“下士”，指道德低下的人；“蔑”，轻视；“轨则”，规则、准则；“德人”，有道德的人；“慎”，谨慎；“容仪”，容貌举止。
  • 句意：道德低下的人轻视规则准则，有道德的人则谨慎对待自己的容貌举止。
• “屈伸一时间，良复关安危”：
  • 字词：“屈伸”，指人的行为举措；“良”，确实；“复”，又。
  • 句意：一时之间的行为举措，确实又关系到安危。
• “举手一不当，尚难令童儿”：
  • 字词：“举手”，这里泛指举动；“令”，使唤。
  • 句意：举动稍有不当，连小孩子都难以使唤。
• “横目愚而神，岂可易指㧑”：
  • 字词：“横目”，指一般人；“愚而神”，看似愚笨却有自己的想法和精神；“易”，轻易；“指㧑”，指挥、指使。
  • 句意：普通人看似愚笨却有自己的精神，怎么能轻易去指挥他们呢。
• “造次肆亵慢，合沓来轻欺”：
  • 字词：“造次”，仓促、鲁莽；“肆”，肆意；“亵慢”，轻慢、不恭敬；“合沓”，接连不断。
  • 句意：鲁莽地肆意轻慢他人，就会接连不断地招来别人的轻视和欺辱。
• “臂且有所使，衔袖未出时”：
  • 字词：“臂”，手臂，这里引申为指挥；“衔袖”，指想要行动还未行动的时候。
  • 句意：即使想要指挥别人，在还未行动的时候就要有所考虑。
• “恂恂君子心，于此先有思”：
  • 字词：“恂恂”，恭谨温顺的样子；“于此”，对于这些事情。
  • 句意：恭谨温顺的君子心里，对于这些事情会先有所思考。
• “脱若役吾仆，未容盛气施”：
  • 字词：“脱若”，倘若；“役”，使唤；“盛气”，傲慢的气势。
  • 句意：倘若使唤自己的仆人，也不能摆出傲慢的气势。
• “刚桀世讵乏，受侮宁无辞”：
  • 字词：“刚桀”，刚强凶暴的人；“讵”，岂；“宁”，难道。
  • 句意：世上难道缺少刚强凶暴的人吗，受到侮辱难道会不反抗吗。
• “画一发狗纵，厥规曹也随”：
  • 字词：“画一”，指萧何划一法令；“发狗纵”，可能是一种比喻或特定的说法，这里推测是指行事；“厥”，其；“曹”，指曹参。
  • 句意：萧何划一法令，曹参也遵循他的规则行事。
• “年老益畏谨，请苑犹召疑”：
  • 字词：“益”，更加；“畏谨”，敬畏谨慎；“请苑”，指萧何请求开放上林苑让百姓耕种一事；“召疑”，招来怀疑。
  • 句意：人年老了更加要敬畏谨慎，像萧何请求开放上林苑这样的事还招来皇帝的怀疑。
• “捉麈授生徒，秉钺行军师”：
  • 字词：“捉麈”，拿着拂尘，是古代文人清谈时的一种姿态，这里指讲学；“授生徒”，教授学生；“秉钺”，手持斧钺，象征掌握军事权力；“行军师”，指挥军队。
  • 句意：无论是拿着拂尘教授学生，还是手持斧钺指挥军队。
• “一如执玉恭，庶几无悔追”：
  • 字词：“执玉恭”，拿着玉器时的恭敬态度；“庶几”，差不多、也许可以；“悔追”，后悔。
  • 句意：都要像拿着玉器那样恭敬，这样也许可以避免后悔。

人的身体并非枯木，
怎能一直消极无为。
道德低下者轻视规则，
有德之人谨慎于举止。
一时的行为举措，
确实关系到安危。
举动稍有不当，
连小孩都难以使唤。
普通人看似愚笨却有精神，
怎可轻易去指挥他们。
鲁莽轻慢他人，
就会招来轻视欺辱。
即便要指挥别人，
行动之前先思考。
恭谨君子的心里，
对此事会先有考量。
倘若使唤自己的仆人，
也不可摆出傲慢气势。
世上不乏刚强凶暴之人，
受侮辱怎会不反抗。
萧何划一法令行事，
曹参也遵循其规则。
人年老更要敬畏谨慎，
萧何请苑还招来怀疑。
无论是讲学授徒，
还是指挥军队作战。
都要如执玉般恭敬，
也许能避免后悔之事。

方回生活在宋末元初，这是一个社会动荡、朝代更迭的时期。当时社会秩序混乱，道德观念也受到冲击。这首诗可能是方回针对当时社会上一些人的行为举止和道德观念而作，借为陆元德题“㧑谦斋”之名，表达自己对为人处世、道德规范的看法，希望人们在复杂的社会环境中能够谨慎行事，保持良好的品德和行为准则。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了“下士”和“德人”的对比，突出了道德低下者和有道德者在对待规则和自身举止上的不同态度，使观点更加鲜明。
  • 举例论证：通过列举萧何、曹参的事例，以及萧何“请苑”的故事，具体形象地说明了行事要谨慎、遵循规则以及年老更需敬畏的道理，增强了诗歌的说理性和说服力。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰。诗人用直白的语言阐述为人处世的道理，使读者能够轻松理解其表达的观点。
• 意境营造：整首诗没有刻意营造具体的意境，而是以一种严肃、庄重的氛围传达诗人的思想。诗中强调的谨慎、敬畏等观念，给人一种沉稳、凝重的感觉，让读者在阅读过程中能够认真思考自己的行为和态度。