西斋秋感二十首 其一五

这首诗主要探讨了人才选拔以及不同类型人才的表现和境遇。诗中先提及古代人才选拔制度，然后对比了重义轻利、钻研学问的儒者和只重功利、识字却不识理的“废吏”，表达了对社会上重利轻义现象的批判以及对儒者艰难处境的感慨。

• “里选出井田，贤能贡王都”：
  • 字词：“里选”，乡里的选拔；“井田”，古代井田制，这里代指乡村；“贡”，举荐。
  • 句意：从乡村的井田制地区选拔出贤能之人，将他们举荐到王都。
• “亦有起农畔，在官为胥徒”：
  • 字词：“农畔”，农田边；“胥徒”，官府中办理文书的小吏。
  • 句意：也有从农田边兴起，进入官府成为小吏的人。
• “河汾著中说，明明析二途”：
  • 字词：“河汾”，指隋代大儒王通，他在河汾之间讲学；“《中说》”，王通的著作；“析”，分析。
  • 句意：王通在《中说》里，清楚地分析了这两种不同的途径（贤能入仕和胥徒为官）。
• “鞭算尚察此，废吏宁用儒”：
  • 字词：“鞭算”，指善于计算、处理事务；“察”，明察；“废吏”，不称职的官吏；“宁”，岂，难道。
  • 句意：那些善于计算、处理事务的人还能明察这些，不称职的官吏难道还会任用儒者吗。
• “顾义不顾利，可与论唐虞”：
  • 字词：“顾”，顾及；“唐虞”，指唐尧和虞舜，代指上古圣明之世。
  • 句意：那些只顾及道义而不顾及利益的人，可以和他们谈论上古圣明之世的理想。
• “识字不识理，止合供走趋”：
  • 字词：“止合”，只应该；“走趋”，奔走效劳。
  • 句意：那些只识字却不懂得道理的人，只配供人奔走效劳。
• “一日抱公牍，千金肥尔躯”：
  • 字词：“公牍”，官府的文书；“肥”，使……肥，这里指获利。
  • 句意：一旦这些人抱着官府的文书办事，就能获得千金来肥自己的身躯。
• “槁项泥六籍，岁晏寒无襦”：
  • 字词：“槁项”，形容人消瘦；“泥”，拘泥；“六籍”，即六经；“岁晏”，年终；“襦”，短袄。
  • 句意：那些消瘦且拘泥于六经的儒者，到了年终寒冷时连短袄都没有。

从乡村井田中选拔贤能，
将他们举荐到帝王之都。
也有从农田边起身的人，
进入官府成为小吏之徒。
王通在《中说》里著述，
清楚分析这两条道路。
善算者还能明察此理，
不称职官吏怎会用儒。
重义轻利的高尚之人，
可与他们谈圣明之世。
只识字却不懂道理者，
只配为人奔走而效劳。
一旦抱着公文去办事，
就能获利肥了他身躯。
消瘦拘泥六经的儒者，
年终寒冷却没有短袄。

方回生活在宋末元初，社会处于动荡变革时期。当时的社会风气和官场状况存在诸多问题，人才的选拔和任用也受到影响。这首诗可能是方回针对当时社会上重利轻义、不重视真正儒者的现象而创作，以表达自己对社会现实的不满和对儒者命运的关注。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将贤能儒者与只重功利的“废吏”进行对比。贤能儒者重义轻利、钻研学问却生活贫寒，而“废吏”识字不识理，却能凭借办事获取丰厚利益，通过这种鲜明的对比，突出了社会的不公和不合理。
  • 用典：引用王通著《中说》的典故，借古人之著来阐述人才选拔的不同途径，增加了诗歌的文化内涵和说服力。
• 语言特色：语言直白质朴，以简洁的文字阐述观点，没有过多华丽的辞藻修饰，却能深刻地表达出诗人对社会现象的批判和感慨。
• 思想内涵：诗歌深刻地反映了当时社会的现实问题，揭示了重利轻义的社会风气对人才的扭曲和对真正儒者的压抑，体现了诗人对社会公正和理想人才选拔制度的追求，具有一定的思想深度和社会意义。