此诗为方回《览古五首》中的第三首,主要批判了某些人在学术上的偏差以及由此带来的政治乱象。诗中指出有人盲目推崇佛老邪说和法家苛政,导致政权更迭、天下大乱,强调这种错误观念遗祸百姓,表达了诗人对历史教训的反思和对百姓苦难的同情。
览古五首 其三
独于春秋学,盲心无能稽。
僻说竺老滓,苛政斯鞅靡。
神天有弗察,大柄斯人尸。
典午起九死,众鬼宗魔师。
紫宫坐张楚,赤县生刘齐。
镠帅岂办□,□阜实召之。
至今二百年,遗祸殃蒸黎。
简要说明
逐句注释
- “父子具曰圣,相谓为仲尼”:
- 字词:“具”,都;“曰圣”,称自己为圣人;“相谓”,互相称呼。
- 句意:父子二人都称自己是圣人,互相以孔子相称。
- “独于春秋学,盲心无能稽”:
- 字词:“春秋学”,研究《春秋》的学问;“盲心”,内心盲目;“稽”,考察、研究。
- 句意:唯独对于《春秋》的学问,内心盲目,无法进行考察研究。
- “僻说竺老滓,苛政斯鞅靡”:
- 字词:“僻说”,邪僻的学说;“竺老”,指佛教和道教,“竺”代指佛教,“老”代指道教;“滓”,渣滓;“斯鞅”,指李斯和商鞅,他们是法家代表人物,推行苛政;“靡”,倾倒、沉迷。
- 句意:沉迷于佛道的邪僻学说和法家李斯、商鞅的苛政。
- “神天有弗察,大柄斯人尸”:
- 字词:“神天”,上天;“弗察”,没有察觉;“大柄”,大权;“尸”,主持、占据。
- 句意:上天没有察觉,让这些人掌握了大权。
- “典午起九死,众鬼宗魔师”:
- 字词:“典午”,指司马氏,“典”与“司”同义,“午”在十二地支中属马,所以“典午”代指司马氏;“九死”,形容经历极大的危险;“众鬼”,指那些不良之人;“宗”,尊崇;“魔师”,邪恶的导师。
- 句意:司马氏在经历极大危险后兴起,众多不良之人尊崇邪恶的导师。
- “紫宫坐张楚,赤县生刘齐”:
- 字词:“紫宫”,指皇宫;“张楚”,秦末陈胜建立的政权;“赤县”,指中国;“刘齐”,南宋时期金国扶植的刘豫傀儡政权。
- 句意:皇宫中出现像张楚这样的政权,中国大地上生出像刘齐这样的傀儡政权。
- “镠帅岂办□,□阜实召之”:这两句诗中存在缺字,较难准确注释。大致意思可能是某些将领无法承担责任,而某些原因实际上招致了灾祸。
- “至今二百年,遗祸殃蒸黎”:
- 字词:“二百年”,约数,形容时间长久;“遗祸”,遗留下来的灾祸;“蒸黎”,百姓。
- 句意:直到如今几百年,遗留下来的灾祸还在殃及百姓。
现代译文
父子二人都称自己是圣人,还互相以孔子相称。
唯独对于《春秋》的学问,内心盲目无法研究。
沉迷于佛道的邪僻学说,和法家苛政不能自拔。
上天没有察觉这一切,让这些人掌握了大权。
司马氏历经艰险兴起,众多小人尊崇邪恶之师。
皇宫中出现张楚般政权,中国大地生出刘齐傀儡。
某些将领无力承担责任,某些缘由实际上招致灾祸。
直到如今几百年过去,遗留的灾祸还在殃及百姓。
创作背景
方回生活在宋末元初,这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。当时思想界较为混乱,各种学说相互碰撞,一些人推崇佛道和法家的极端思想。同时,政治上政权频繁更迭,百姓生活困苦。方回通过这首诗,回顾历史,反思造成社会乱象的原因,表达对国家命运的担忧和对百姓苦难的同情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借古讽今:诗中通过批判历史上那些推崇邪说、推行苛政的人,影射当时社会上存在的不良思想和政治乱象,以古为鉴,表达对现实的不满和忧虑。
- 对比:将所谓的“圣人”对《春秋》学问的无知与他们对佛老邪说和苛政的沉迷进行对比,突出他们的错误选择,增强了批判的力度。
- 语言特色:语言直白,用词较为严厉,如“僻说”“魔师”等,直接表达了诗人对错误思想和行为的批判态度。同时,使用了一些历史典故,如“张楚”“刘齐”等,使诗歌具有深厚的历史底蕴。
- 意境营造:整首诗营造出一种沉重、忧虑的意境。通过对历史教训的回顾和对现实状况的影射,让读者感受到诗人对国家命运和百姓疾苦的深切关注,以及对社会乱象的深深忧虑。
常见问题
《览古五首 其三》的作者和朝代是什么?
《览古五首 其三》的作者是方回,页面按元作品展示。
《览古五首 其三》主要写了什么?
此诗为方回《览古五首》中的第三首,主要批判了某些人在学术上的偏差以及由此带来的政治乱象。诗中指出有人盲目推崇佛老邪说和法家苛政,导致政权更迭、天下大乱,强调这种错误观念遗祸百姓,表达了诗人对历史教训的反思和对百姓苦难的同情。
《览古五首 其三》的创作背景是什么?
方回生活在宋末元初,这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。当时思想界较为混乱,各种学说相互碰撞,一些人推崇佛道和法家的极端思想。同时,政治上政权频繁更迭,百姓生活困苦。方回通过这首诗,回顾历史,反思造成社会乱象的原因,表达对国家命运的担忧和对百姓苦难的同情。
《览古五首 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借古讽今 :诗中通过批判历史上那些推崇邪说、推行苛政的人,影射当时社会上存在的不良思想和政治乱象,以古为鉴,表达对现实的不满和忧虑。 对比 :将所谓的“圣人”对《春秋》学问的无知与他们对佛老邪说和苛政的沉迷进行对比,突出他们的错误选择,增强了批判的力度。 语言特色 :语言直白,用词较为严厉,如“僻说”“魔师”等,直接表达了诗人对错误思想和行为的...