次韵赠道士汪庭芝二首 其一

· 方回

鸤鸠不遇岂非天,鬬谷於菟亦偶全。
中野履霜宁怨命,通宵煮石且随缘。
此身幸是无还有,所学当令后胜前。
肯复杏坛闻木铎,可能蓬岛问风船。

简要说明

这首诗是方回赠给道士汪庭芝的和韵诗。诗中表达了对人生境遇的感慨,认为人生的遭遇有偶然因素,面对困境应随遇而安。同时鼓励坚持所学并有所进步,最后以能否在杏坛聆听教诲、去蓬岛探寻仙踪表达一种对不同境界的思索。

逐句注释

  • “鸤鸠不遇岂非天,鬬谷於菟亦偶全”:
    • 字词:“鸤鸠”,一种鸟,这里可能象征有才能却未遇时机的人;“鬬谷於菟”,春秋时楚国令尹子文的名字,传说他出生后被遗弃却偶然存活。
    • 句意:像鸤鸠一样有才却不被赏识难道不是天意吗,鬬谷於菟也只是偶然得以保全性命。
  • “中野履霜宁怨命,通宵煮石且随缘”:
    • 字词:“中野”,野外;“履霜”,踏上霜地,有遭遇艰难之意;“煮石”,道教修炼的一种方式,象征追求超凡脱俗的生活。
    • 句意:在野外踏霜前行又怎会抱怨命运,通宵煮石修炼就随遇而安吧。
  • “此身幸是无还有,所学当令后胜前”:
    • 字词:“无还有”,可能指摆脱世俗羁绊、超脱生死的一种境界;“令”,使。
    • 句意:庆幸自己能达到这种超脱的境界,所学的东西应当让后来的比以前的更有进步。
  • “肯复杏坛闻木铎,可能蓬岛问风船”:
    • 字词:“杏坛”,相传为孔子讲学之处,这里代表正统的学问之道;“木铎”,以木为舌的大铃,古代宣布政教法令时用,这里指讲学传道;“蓬岛”,蓬莱仙岛,象征神仙居住的地方;“风船”,乘风而行的船。
    • 句意:是否还愿意再到杏坛聆听讲学,能不能到蓬莱仙岛去探寻仙踪。

现代译文

像鸤鸠般有才却不遇时难道不是天意,鬬谷於菟也只是偶然才保全性命。
在野外踏霜前行又怎会抱怨命运,通宵煮石修炼就随遇而安吧。
庆幸自己能达到超脱的境界,所学的应当让后来比以前更有进步。
是否还愿意再到杏坛聆听讲学,能不能到蓬莱仙岛去探寻仙踪。

创作背景

方回生活在宋末元初,这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。他一生经历坎坷,政治立场也较为复杂。此诗具体创作时间难以精确确定,但从内容推测,应是他与道士汪庭芝交往过程中,结合自身经历和感悟而作。当时社会的变迁和个人命运的起伏,使他对人生、命运和学问等问题有了深刻的思考,从而通过这首诗表达出来。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“鸤鸠”“鬬谷於菟”“杏坛”“蓬岛”等典故,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴。通过这些典故,委婉地表达了诗人对人生境遇的看法和对不同境界的追求。
    • 对比:“中野履霜”的艰难境遇与“通宵煮石”的超脱追求形成对比,突出了诗人在困境中随遇而安、追求精神境界的心态。
  • 语言特色:语言较为古朴典雅,用词精准。如“鸤鸠”“鬬谷於菟”等词的使用,展现出诗人深厚的文化素养。诗句表达简洁明快,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人的情感和思想。
  • 意境营造:整首诗营造出一种深沉、超脱的意境。前半部分通过对人生境遇的感慨,营造出一种略带悲凉的氛围;后半部分则以对学问和仙踪的探寻,展现出一种超脱尘世的追求,使诗歌的意境得到升华,给人以思考和启迪。

常见问题

《次韵赠道士汪庭芝二首 其一》的作者和朝代是什么?

《次韵赠道士汪庭芝二首 其一》的作者是方回,页面按元作品展示。

《次韵赠道士汪庭芝二首 其一》主要写了什么?

这首诗是方回赠给道士汪庭芝的和韵诗。诗中表达了对人生境遇的感慨,认为人生的遭遇有偶然因素,面对困境应随遇而安。同时鼓励坚持所学并有所进步,最后以能否在杏坛聆听教诲、去蓬岛探寻仙踪表达一种对不同境界的思索。

《次韵赠道士汪庭芝二首 其一》的创作背景是什么?

方回生活在宋末元初,这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。他一生经历坎坷,政治立场也较为复杂。此诗具体创作时间难以精确确定,但从内容推测,应是他与道士汪庭芝交往过程中,结合自身经历和感悟而作。当时社会的变迁和个人命运的起伏,使他对人生、命运和学问等问题有了深刻的思考,从而通过这首诗表达出来。

《次韵赠道士汪庭芝二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“鸤鸠”“鬬谷於菟”“杏坛”“蓬岛”等典故,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴。通过这些典故,委婉地表达了诗人对人生境遇的看法和对不同境界的追求。 对比 :“中野履霜”的艰难境遇与“通宵煮石”的超脱追求形成对比,突出了诗人在困境中随遇而安、追求精神境界的心态。 语言特色 :语言较为古朴典雅,用词精准。如“鸤鸠”“鬬谷於菟”等...