州学遇刘元𪸩胡子游二首 其一

这首诗是方回与昔日同窗重逢之作。通过回忆五十年前的求学经历，感慨前辈的埋没与往事的消散，描绘眼前州学的衰败之景，最后表达了与昔日垂髫好友白首相逢的复杂情感。

• “五十年前幼学儿，读书窗下此从师”：
  • 字词：“幼学儿”，年幼求学的孩子；“从师”，跟随老师学习。
  • 句意：五十年前，我还是个年幼的学生，在这窗下跟着老师读书学习。
• “前修何限惊埋没，往事无踪隔乱离”：
  • 字词：“前修”，前代的贤人、有道德学问的人；“何限”，无限、无数；“埋没”，被埋没；“乱离”，指社会动荡、战乱。
  • 句意：无数前代的贤人令人惊讶地被埋没了，往事也因为战乱而毫无踪迹。
• “蝉挟晚风穿故阁，蜗凭宿雨蛀残碑”：
  • 字词：“挟”，带着；“故阁”，旧的楼阁；“凭”，凭借；“宿雨”，昨夜下的雨；“蛀”，侵蚀。
  • 句意：蝉带着晚风穿过旧的楼阁，蜗牛凭借昨夜的雨水侵蚀着残碑。
• “谁怜昔日垂髫友，白首相逢共赋诗”：
  • 字词：“垂髫友”，童年的朋友；“垂髫”，古时儿童不束发，头发下垂，因以“垂髫”指儿童；“白首”，白发，指年老。
  • 句意：谁会怜惜昔日童年的好友，如今白发苍苍相逢在一起共同赋诗呢。

五十年前我还是个年幼的学子，
在这窗下跟着老师诵读诗书。
无数前代贤人令人惊异地被埋没，
往事因战乱而消散得无影无踪。
蝉儿带着晚风穿过破旧的楼阁，
蜗牛借着夜雨侵蚀着残缺的石碑。
有谁会怜惜昔日童年的好友，
如今白发苍苍相逢共赋诗篇。

方回生活于宋末元初，这是一个社会动荡、朝代更迭的时期。此诗具体创作时间不详，但从诗中“隔乱离”可推测，应是在经历了社会的动荡与变迁之后，诗人回到曾经求学的州学，与昔日同窗重逢时所作。诗中流露出对时代变迁、人事无常的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗的首联回忆五十年前的求学场景，那时青春年少，充满希望；尾联则是如今的白首相逢，通过今昔对比，突出时光的流逝和人生的沧桑变化。
  • 借景抒情：颔联以“蝉挟晚风穿故阁，蜗凭宿雨蛀残碑”的衰败之景，抒发了诗人对历史变迁、物是人非的感慨，将情感融入到具体的景物描写之中。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人内心的情感。如“五十年前”“白首相逢”等表述，直白而有力地展现出时间的跨度和人生的变化。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、沧桑的意境。州学的故阁残碑，蝉声、蜗牛等意象，都渲染出一种衰败、冷清的氛围，与诗人对前辈埋没、往事消散的感慨以及与老友重逢的复杂情感相契合，使读者能深刻感受到诗人内心的无奈与忧伤。