以读书破万卷下笔如有神为韵赋十诗送赵然然如大都 其二

这首诗围绕读书之道展开，探讨了读书应追求的境界。诗人认为在伏羲画卦之前世间并无如今意义上的书籍，如今人们校雠的书多有讹误，倡导人们洗净肺肠，去探寻天地初始之理，若有所得，万卷书籍便显得虚无。传达了一种不拘泥于书本文字，注重探寻本质道理的读书观念。

• “羲皇卦未画，世间有何书”：
  • 字词：“羲皇”，指伏羲氏，传说中八卦的创造者；“卦”，八卦符号。
  • 句意：在伏羲氏还未画出八卦的时候，世间哪里有什么书籍呢。
• “今人所校者，惟亥豕鲁鱼”：
  • 字词：“校”，校雠，校对书籍；“亥豕鲁鱼”，指书籍传写或刊印中的文字错误，“亥”与“豕”、“鲁”与“鱼”字形相近易误。
  • 句意：如今人们所校对的书籍，大多存在像“亥豕鲁鱼”这样的文字讹误。
• “曷不洗肺肠，求诸天地初”：
  • 字词：“曷不”，何不；“洗肺肠”，比喻净化思想；“求诸”，向……寻求；“天地初”，指天地初始的道理、规律。
  • 句意：为什么不净化自己的思想，去探寻天地初始的道理呢。
• “此理傥有得，万卷皆空虚”：
  • 字词：“傥”，同“倘”，倘若；“空虚”，这里指相对而言没有那么重要。
  • 句意：倘若能领悟到天地初始的道理，那么万卷书籍都显得没那么重要了。

在伏羲还未画出八卦的时候，
世间哪里有什么书籍存在。
如今人们校对的那些书籍，
不过都是些文字讹误之书。
为何不净化自己的思想呢，
去探寻天地初始的大道理。
倘若真能领悟到其中道理，
万卷书籍也就变得不重要。

方回生活于宋末元初，这是一个社会动荡、文化多元的时期。在学术领域，对于读书方法和知识获取存在着不同的观点和流派。方回创作这首诗送给赵然然前往大都，可能是借诗表达自己对于读书的见解和思考，希望赵然然在求学过程中能够不拘泥于传统的书本知识，有更深刻的追求和领悟。

• 表现手法：
  • 对比映衬：诗中以“羲皇卦未画”时的无书状态与“今人所校”的有书情况作对比，突出如今书籍虽多但存在讹误的现状，进而引出要探寻天地初理的观点，使观点更加鲜明。
  • 设问启发：“曷不洗肺肠，求诸天地初”运用设问的手法，引发读者思考，启发人们去反思读书的正确方式和方向。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能清晰地表达出深刻的思想。如“亥豕鲁鱼”这一典故的运用，既准确地指出了书籍讹误的现象，又使诗句简洁凝练。
• 意境营造：整首诗营造出一种超脱于书本文字之上，追求天地大道的意境。通过对读书观念的阐述，引导读者跳出传统读书的局限，去探寻更本质、更深刻的知识，给人以一种开阔、高远的感觉。