本诗为隋代佚名作品,以天象隐喻乱世乱象,赞颂太学生徐公挺身而出反抗暴政、宁死不屈的忠勇气节,寄托了民间对舍生取义之士的崇敬之情。
太学生徐公
欃枪腾光,遂勃太阳。
六龙不翔,昧昧八荒。
公欲挟飞,再丽咸桑。
怒发烈烈,力镌暴羌。
白刃亘野,视犹蝟芒。
凛凛之气,虽死不亡。
六龙不翔,昧昧八荒。
公欲挟飞,再丽咸桑。
怒发烈烈,力镌暴羌。
白刃亘野,视犹蝟芒。
凛凛之气,虽死不亡。
简要说明
逐句注释
- 欃枪腾光,遂勃太阳:欃枪,彗星名,古代常以喻指战乱、凶暴势力;腾光,迸射光芒。勃,侵扰、遮蔽。太阳,喻指隋王朝的正统皇权。句意:彗星迸射出凶光,于是侵扰遮蔽了象征皇权的太阳。
- 六龙不翔,昧昧八荒:六龙,古代神话中为帝王车驾驾辕的六条龙,代指帝王统治与皇权秩序;不翔,指君王无法巡行、天下失序。昧昧,昏暗不明的样子;八荒,指天下四方。句意:帝王的车驾不再翱翔巡游,天下四方都陷入昏暗之中。
- 公欲挟飞,再丽咸桑:挟飞,挟持帝王车驾以重振朝纲;再丽,重新焕发光彩。咸桑,咸池与扶桑,皆为古代神话中日浴、日出之地,代指皇权的光明与正统。句意:徐公想要辅佐君王重振朝纲,让皇权的光明重新照耀天地。
- 怒发烈烈,力镌暴羌:怒发烈烈,形容愤怒至极、须发倒竖的样子;镌,铲除、打击。暴羌:学界略有争议,或认为“羌”为借代,代指暴虐的隋末统治者,而非实指羌族势力,此说更贴合诗文反抗暴政的主题。句意:他怒发冲冠,立志铲除暴虐的统治者。
- 白刃亘野,视犹蝟芒:白刃,锋利的兵刃,代指敌军兵器;亘野,布满原野。视犹蝟芒,将敌军的兵刃看作如同刺猬背上的尖刺,形容毫无畏惧。句意:敌军的兵刃布满原野,他却视若无物,毫不在意。
- 凛凛之气,虽死不亡:凛凛,严肃庄重、令人敬畏的样子;虽死不亡,指忠义气节即使身死也不会消散。句意:他那凛然不屈的气节,即使身死也不会消亡。
现代译文
彗星迸射凶芒,遮蔽了象征皇权的太阳。
帝王车驾不再翱翔,天下尽入昏暗迷茫。
公欲辅佐君王重振朝纲,让光明重照咸池扶桑。
怒发冲冠,誓要铲尽暴虐的豺狼。
敌军兵刃漫野,我视之如刺猬尖芒。
凛然正气长存,纵然身死也不会消亡。
创作背景
本诗创作背景史料记载有限,据诗文内容推知:隋末隋炀帝施行暴政,天下大乱,太学生徐公(姓名已佚)挺身而出投身反抗暴政的斗争,最终以身殉义,后人作此诗以纪念其忠勇事迹,寄托对义士的崇敬之情。
艺术赏析
- 意象隐喻精妙:以“欃枪”“太阳”“六龙”“咸桑”等神话意象,将乱世乱象与人物志向具象化,借天象隐喻国运兴衰,增强了诗歌的厚重感与悲壮氛围。
- 对比手法凸显气节:“白刃亘野”的凶险场景与“视犹蝟芒”的从容无畏形成强烈反差,生动刻画出徐公不惧强暴的英雄形象。
- 语言刚健质朴:叠词“烈烈”“凛凛”的运用强化了情感表达,整体语言直白有力,充满阳刚之气,贴合赞颂忠勇义士的主题。
- 情感基调庄重崇敬:全诗以沉郁悲壮的笔触塑造英雄形象,无过多修饰却饱含真情,体现了隋末民间对忠义气节的推崇与追慕。
常见问题
《太学生徐公》的作者和朝代是什么?
《太学生徐公》的作者是佚名,页面按隋作品展示。
《太学生徐公》主要写了什么?
本诗为隋代佚名作品,以天象隐喻乱世乱象,赞颂太学生徐公挺身而出反抗暴政、宁死不屈的忠勇气节,寄托了民间对舍生取义之士的崇敬之情。
《太学生徐公》的创作背景是什么?
本诗创作背景史料记载有限,据诗文内容推知:隋末隋炀帝施行暴政,天下大乱,太学生徐公(姓名已佚)挺身而出投身反抗暴政的斗争,最终以身殉义,后人作此诗以纪念其忠勇事迹,寄托对义士的崇敬之情。
《太学生徐公》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 意象隐喻精妙 :以“欃枪”“太阳”“六龙”“咸桑”等神话意象,将乱世乱象与人物志向具象化,借天象隐喻国运兴衰,增强了诗歌的厚重感与悲壮氛围。 2. 对比手法凸显气节 :“白刃亘野”的凶险场景与“视犹蝟芒”的从容无畏形成强烈反差,生动刻画出徐公不惧强暴的英雄形象。 3. 语言刚健质朴 :叠词“烈烈”“凛凛”的运用强化了情感表达,整体语言直白有力,充满阳刚...