本诗共二首,为宋代诗人乐雷发为许介之新建的誉文堂所作题咏。诗作围绕许介之受朝廷举荐、获诰命褒奖,以及建堂讲道的盛事展开,既赞叹许介之的才学品行与乡里荣宠,也表达对朝廷褒扬贤才的肯定,兼具纪实性与抒情色彩。
题许介这誉文堂
越明年,得旨补初品官、衡州户掾。
其诰词于始,则有夙有誉处、且娴文辞之褒。
于终,则有其以行义、教于乡里之勉。
州里人士莫不荣之。
又明年,许侯乃于东溪之溪创堂五閒,以为讲道著书之地,仍摘天语誉文地一家子以张其名,敬上赐也。
堂成,山斋先生为之记者详矣,当世这名卿才大夫又为这赋咏者众矣。
余晚生小子,何足言诗,辱徵俚作,不敢以固陋辞。
敬书二首以记盛事,并序圣天子始终褒勉之意,庶得附
简要说明
创作背景
端平三年(1236,即序中“端平丙申”),桂林伯、尚书钟公以“遗逸(隐逸贤才)”的名义向朝廷举荐许介之。嘉熙元年(1237,序中“越明年”),许介之获旨补任衡州户掾(低级地方官员),朝廷的诰词先是称赞他“夙有誉处、且娴文辞”,又勉励他“以行义、教于乡里”,当地士人都以此为荣。嘉熙二年(1238,“又明年”),许介之在东溪之滨建造五间堂屋,作为讲道著书的场所,取皇帝诰词中的“誉文”二字作为堂名,以彰显皇帝的恩赐。
堂屋建成后,山斋先生已详细作记,当世名卿才大夫也多有赋咏。乐雷发作为晚生后辈,承蒙邀请作诗,于是写下这二首诗,以记录盛事,并序述皇帝始终褒奖勉励的心意,希望能附名于后世。
艺术赏析
- 纪实与抒情结合:两首诗均以许介之的真实际遇为基础,从建堂讲学、朝廷褒奖到勉励出仕,均有史实依据,同时融入赞叹与期许的情感,兼具文献价值与文学感染力。
- 用典贴切自然:第二首“韩公诏砚田”化用韩愈的典故,以韩愈受朝廷勉励、致力于文教的事迹,契合许介之建堂讲学的行为,勉励其出仕尽责,用典不生硬,贴合主题。
- 意境营造清雅:第一首“溪光山色照诗书”以自然意象烘托堂屋的清幽雅致,与“谈经”“诗书”的人文意象相融,营造出宁静而富有书香气息的讲学环境。
- 语言质朴平易:全诗语言浅近流畅,无生僻典故,情感直白真挚,符合题咏纪实诗的特点,同时不失诗意韵味,易于读者理解。
常见问题
《题许介这誉文堂》的作者和朝代是什么?
《题许介这誉文堂》的作者是乐雷发,页面按宋作品展示。
《题许介这誉文堂》主要写了什么?
本诗共二首,为宋代诗人乐雷发为许介之新建的誉文堂所作题咏。诗作围绕许介之受朝廷举荐、获诰命褒奖,以及建堂讲道的盛事展开,既赞叹许介之的才学品行与乡里荣宠,也表达对朝廷褒扬贤才的肯定,兼具纪实性与抒情色彩。
《题许介这誉文堂》的创作背景是什么?
端平三年(1236,即序中“端平丙申”),桂林伯、尚书钟公以“遗逸(隐逸贤才)”的名义向朝廷举荐许介之。嘉熙元年(1237,序中“越明年”),许介之获旨补任衡州户掾(低级地方官员),朝廷的诰词先是称赞他“夙有誉处、且娴文辞”,又勉励他“以行义、教于乡里”,当地士人都以此为荣。嘉熙二年(1238,“又明年”),许介之在东溪之滨建造五间堂屋,作为讲道著书的场所,...
《题许介这誉文堂》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 纪实与抒情结合 :两首诗均以许介之的真实际遇为基础,从建堂讲学、朝廷褒奖到勉励出仕,均有史实依据,同时融入赞叹与期许的情感,兼具文献价值与文学感染力。 2. 用典贴切自然 :第二首“韩公诏砚田”化用韩愈的典故,以韩愈受朝廷勉励、致力于文教的事迹,契合许介之建堂讲学的行为,勉励其出仕尽责,用典不生硬,贴合主题。 3. 意境营造清雅 :第一首“溪光山色照诗...