挽齐斋倪尚书

这是一首悼念同僚倪尚书的五言挽诗，以孤松起兴，赞誉逝者孤高挺拔的品格与经世之才，继而追忆其生平遭遇与仕途经历，抒发了对逝者的追怀与惋惜，同时暗含对当时党争倾轧的不满，也表达了自身与逝者同道相惜的深厚情谊。

1. 南山有孤松，屹立几寻丈：南山泛指高山，此处以孤松喻指倪公；寻丈为古代长度单位，八尺为寻，此处形容孤松高耸挺拔，喻倪公身形与气度不凡。
2. 雪根雨露滋，藤萝巧相傍：雪根指松根经积雪覆盖仍受雨露滋养，喻倪公品格经磨砺而愈发醇厚；藤萝依附松枝生长，此处暗指世俗小人试图攀附依附。
3. 高柯撑青空，落落不可上：高柯指松的高大枝干，青空即青天；落落形容孤高独立的样子，不可上指其品格高洁，常人难以企及。
4. 辽东白鹤归，城郭固无恙：化用丁令威化鹤归辽东的典故，丁令威成仙后化鹤还乡，此处喻指倪公逝世，魂归故里；城郭无恙指山川城郭依旧，反衬逝者已矣的悲凉。
5. 饥鸟拾馀粒，巢燕倚飞幌：飞幌指室内的帷幔，此句以饥鸟拾残粒、巢燕依旧帷的清冷景象，描绘倪公故居的萧条冷落，抒发物是人非的怅惘。
6. 芝田杳何许，鼓翮超蓬阆：芝田为传说中仙人种植芝草的田地，蓬阆指蓬莱、阆苑，均为仙境；鼓翮即振翅高飞，此句喻指倪公已超脱尘世，仙逝登仙。
7. 尚书千载人，馀子岂辈行：馀子指其他平庸之人，辈行即同列、同辈；此句赞誉倪公为千年难遇的人才，同辈之人难以比肩。
8. 方时鄙俗学，制行多矫亢：方时即当时；鄙俗学指世俗的浅薄学问；制行指行为操守，矫亢指高洁刚直、不随流俗。此句写倪公鄙视世俗学问，操守特立独行。
9. 我独道其常，曰彼非至当：道其常指认为其行事合乎常理；至当即最恰当、公允。此句写作者认为倪公的言行并无不妥，反而是非议他的人观点失当。
10. 世事有翻覆，阴阳日消长：翻覆指世事变化无常；阴阳消长指世间万物此消彼长，此处暗指官场的起伏与党争的变幻。
11. 谁其倡攻伪，欲使尽一网：攻伪指庆元党禁中，韩侂胄集团以“伪学”为名打击道学人士；尽一网指欲将道学人士一网打尽。此句揭露当时党争倾轧的残酷。
12. 我独持其平，工辨直与枉：持其平指秉持公正立场；工辨即擅长分辨，直与枉指正直与邪曲。此句写作者为倪公分辨曲直，坚持公道。
13. 前瞻岂尚同，后顾亦非党：尚同指附和同流，党指结党营私；此句写倪公与作者均不依附权贵、不结党营私，坚守独立品格。
14. 介然两不合，兰佩拂千嶂：介然形容坚定执着的样子；兰佩以兰花为饰的佩件，喻指高洁的品格；千嶂指连绵的山峰，喻指远离尘嚣的高远境界。此句写二人因坚守正道而与世俗格格不入，却保有高洁的品格。
15. 惟皇思建极，正直首延访：惟皇指皇帝；建极指建立治国的准则；延访指征召、任用。此句写皇帝赏识倪公的正直，将其征召入朝为官。
16. 几趋銮禁直，屡侍金华讲：銮禁指宫廷禁地；直指宫廷当值；金华讲指在金华殿为皇帝讲论经义。此句追忆倪公在宫廷任职、为帝王讲学的经历。

南山之上挺立着一株孤松，
高耸挺拔足有几寻之高。
松根经积雪覆盖仍受雨露滋养，
藤萝枉自想要攀附缠绕。
高枝直撑向朗朗青天，
孤高落落谁能攀仰？
恰似辽东白鹤归来，
城郭依旧斯人已杳。
饥鸟啄食着空剩的残粒，
巢燕还依着旧日的帷幌。
仙人芝田在何处杳杳？
公已振翅超逸蓬莱阆苑。
尚书公乃是千年难遇的人才，
同辈之人岂能比肩同列？
当时世人鄙薄俗学，
公之操行特立刚直。
我独谓其行事合于常理，
彼辈所言绝非公允恰当。
世事从来多有翻覆，
阴阳日日此消彼长。
何人倡言攻讦伪学，
欲将同道一网打尽？
我独秉持公正立场，
细辨曲直与短长。
前不随俗尚同流，
后不结党自标榜。
介然独立与世俗两不相合，
兰佩清芬拂过千重嶂。
天子思建治国准则，
首访正直之士登朝堂。
公曾多次趋赴銮殿当值，
屡侍金华殿讲论经章。

此诗为宋代诗人刘宰悼念同僚倪思的挽诗。倪思，字正甫，号齐斋，南宋孝宗、光宗、宁宗三朝官员，官至礼部尚书，为当时主战派与道学代表人物之一，曾因反对韩侂胄专权、支持道学而遭庆元党禁打压。刘宰与倪思为同道挚友，均推崇程朱道学，对当时的党争倾轧深有感触。倪思去世后，刘宰作此诗追忆其生平，赞誉其高洁品格与经世之才，同时抒发了对逝者的追怀，以及对当时政治倾轧的不满。

1. 起兴与比喻：全诗以南山孤松起兴，将倪公比作孤高挺拔的苍松，贯穿始终，既赞誉其品格高洁、气度不凡，又以松的意象营造出清冷孤高的意境，贴合挽诗的沉郁氛围。
2. 用典含蓄典雅：多处化用典故，如“辽东白鹤归”化用丁令威化鹤还乡的典故，委婉表达逝者魂归的怅惘；“芝田”“蓬阆”以仙境喻指逝者超脱尘世，避免了直白的伤感，增添了诗意的悠远感。
3. 对比与抒情结合：将倪公的高洁操守与世俗鄙俗对比，将自身与倪公的同道相惜与当时的党争倾轧对比，既突出了逝者的品格，也抒发了作者对世俗倾轧的不满，情感真挚深沉。
4. 语言风格：全诗采用五言古诗体裁，语言质朴典雅，意象鲜明，以松、鹤、兰佩等传统高洁意象强化人物形象，整体气韵沉郁顿挫，既符合挽诗的庄重感，又兼具文学美感。
5. 结构层次分明：从起兴喻人，到追忆生平遭遇，再到抒发相知情谊，最后追忆仕途经历，层层递进，逻辑清晰，将悼念之情与理性评析融为一体。