学门肇开为诸兄弟

这首七言律诗是刘宰为家乡新建学馆所作，以兴学育才为核心主题，既抒发了文教重兴的欣喜之情，也勉励同乡诸兄弟勤学上进，期许他们能通过科举崭露头角、成就远大前程。

1. 几年黉宇傍城隈：黉宇，古代官方或民间的学校，此处指新建的乡学。城隈，城角僻静之处。句意：历经多年荒废的乡学，如今终于在城边僻静处落成。
2. 礼乐文章蔽草莱：礼乐文章，指儒家的礼仪制度、经典典籍与文教传统。蔽草莱，被杂草遮蔽，喻指此前家乡文教荒废、典籍蒙尘的状态。句意：往昔乡里的礼乐文教都被荒草埋没，久已不振。
3. 逵道一朝随地辟：逵道，原指四通八达的大道，此处比喻科举入仕的求学坦途。辟，开辟。句意：随着学馆的开设，求学的通途一朝得以开辟。
4. 宫墙数仞倚天开：宫墙，化用《论语·子张》中子贡称赞孔子“夫子之墙数仞”的典故，代指儒学门墙与学馆的庄严围墙。倚天开，形容高墙高耸挺拔，如凭倚天空而开。句意：学馆的儒学高墙数仞，高耸如倚天而开，尽显庄严气象。
5. 举头日月清光近：清光，此处喻指朝廷的文教恩泽、儒学的光明教化。句意：抬首便可亲近如日月般澄澈的教化之光，学子们就近可得文教熏陶。
6. 入眼湖山秀气来：湖山，指家乡的山水风物。秀气，指山川孕育的灵秀英才之气。句意：放眼望去，家乡湖山的灵秀之气汇聚而来，滋养学子。
7. 寄语乡邦头角上：乡邦，家乡。头角上，指已崭露头角或正发奋图强的学子。句意：寄语家乡诸位正在发奋、即将崭露头角的兄弟们。
8. 龙门此去会风雷：龙门，化用“鲤鱼跃龙门”的典故，比喻科举及第、仕途通达。会风雷，指遭遇风云际遇，成就一番事业。句意：从此刻起，诸位定当如跃过龙门的鲤鱼，乘风雷之势大展宏图。

历经荒废多年的乡学，终于在城角僻静处落成。
往日礼乐文教都被荒草掩没，如今终于重焕生机。
求学的通衢大道一朝随学馆开辟，
儒学的高墙数仞，高耸如倚天而开。
抬首便能触碰到日月般澄澈的教化清光，
入目皆是家乡湖山孕育的灵秀之气。
寄语乡中诸位崭露头角的兄弟，
从此刻起，定当跃过龙门，乘风雷之势大展宏图。

刘宰为南宋中期丹徒（今江苏镇江）人，是乡贤理学家，居家讲学，热心地方文教事业。此诗当为其家乡新建乡学或官学时所作，当时乡里文教久废，学馆肇建，刘宰作为乡中前辈，写下此诗勉励同宗族的诸兄弟与乡中学子，既抒发了对家乡文教振兴的欣喜，也寄托了对后辈通过科举成才、改变乡里文教面貌的殷切期许，该创作背景为学界主流观点，无明确争议。

1. 格律严谨工整：此诗为标准七言律诗，颔联、颈联严格对仗：颔联以“逵道”对“宫墙”、“一朝”对“数仞”、“地辟”对“天开”，紧扣学馆开辟的主题；颈联以“举头”对“入眼”、“日月”对“湖山”、“清光近”对“秀气来”，将写景与抒情自然融合，音韵和谐流畅。
2. 用典贴切自然：两处典故均贴合主题：“宫墙数仞”化用《论语》典故，既点明学馆的儒学属性，又暗赞文教与师长的高深境界；“龙门”典出“鲤鱼跃龙门”，贴合科举时代的语境，将学子的前程具象化，贴切又富有感染力。
3. 意境层层递进：全诗从叙写学馆落成、文教重兴的实景，到描绘教化气象、山川灵秀的意境，再到寄语勉励后辈的抒情，层层推进，情感由欣喜转为期许，既写实了兴学场景，又赋予家乡山水以人文气息。
4. 语言质朴真挚：全诗语言平实浅近，无晦涩典故，兼具气势与温情，作为写给乡中兄弟的赠诗，语气亲切诚恳，既体现了长辈的期许，又不失同侪的勉励之意，情感真挚动人。