送芋栗汤升伯教授

· 葛绍体

紫芋霜天到客居,秋风应倩野人锄。
竹炉细拨轻红火,暖襯寒窗夜读书。

简要说明

这首七言绝句是赠送给旅居友人汤升伯教授的诗作,以赠送紫芋为切入点,结合霜秋时节的场景,描绘了客居寒窗夜读的温馨画面,含蓄抒发了对友人的日常关怀与对其勤学苦读的赞许,未直白叙写离别,却在质朴的日常意象中传递出真挚情谊。

逐句注释

  1. 紫芋霜天到客居:紫芋,即紫皮芋艿,代指本次赠送给友人的食物;霜天,指降霜的秋日时节;客居,指汤升伯当时旅居的处所。此句意为:霜秋时节,这份紫芋被送到了你旅居的地方。
  2. 秋风应倩野人锄:秋风,点明赠物的时节背景;倩(qìng),请托、央求;野人,指乡野农人。此句意为:这份芋子该是趁着秋风时节,特意请乡野农人亲手锄取而来。
  3. 竹炉细拨轻红火竹炉,以竹为外壳的轻便火炉,为宋代文人常用的取暖器具;细拨,轻轻拨动炉灰以让炉火更旺;轻红火,指微弱却温暖的火苗。此句意为:轻轻拨旺竹炉里那细碎的暖火。
  4. 暖襯寒窗夜读书:暖襯,即温暖地衬映;寒窗,既指寒冷的窗下,也代指贫寒清苦的读书环境。此句意为:暖融融的炉火衬着你在寒窗之下彻夜读书。

现代译文

霜秋的时节,紫芋送到了你的客居之地,
这芋儿该是趁秋风,托乡野农人亲手锄起。
轻轻拨旺竹炉里那细碎的暖火,
暖融融衬着你在寒窗之下,彻夜读书。

创作背景

葛绍体为南宋后期永嘉诗派诗人,汤升伯为宋代地方学官或经学讲师(“教授”为宋代文教官职)。此诗具体创作年份不详,结合交游背景推测,应为诗人探望或送别旅居外地的汤升伯时所作,以赠送乡野食物为契机,借日常读书场景传递惺惺相惜的情谊,整体风格质朴平实。

艺术赏析

  1. 意象质朴,意境温厚:全诗选取紫芋、霜天、秋风、竹炉、寒窗等质朴的乡野、寒居意象,无刻意雕琢的辞藻,却将客居的清苦与赠友的温情融为一体,营造出清寒又不失暖意的氛围。
  2. 细节传神,情感含蓄:“细拨轻红火”这一细节描写,既写出了炉火的轻柔状态,也暗含了诗人对友人日常起居的细致关怀,将送别情谊融入日常琐事之中,避免直白抒情,契合宋诗含蓄蕴藉的审美特点。
  3. 格律严谨,结构自然:此诗为仄起首句入韵式七言绝句,押韵和谐(居、锄、书同属平水韵六鱼部),平仄合规。全诗从赠物缘起写起,再转入友人读书场景,由外及内层层递进,以小见大,将真挚情谊寄寓于日常场景,体现了宋诗以日常细节承载深厚情感的典型特色。

常见问题

《送芋栗汤升伯教授》的作者和朝代是什么?

《送芋栗汤升伯教授》的作者是葛绍体,页面按宋作品展示。

《送芋栗汤升伯教授》主要写了什么?

这首七言绝句是赠送给旅居友人汤升伯教授的诗作,以赠送紫芋为切入点,结合霜秋时节的场景,描绘了客居寒窗夜读的温馨画面,含蓄抒发了对友人的日常关怀与对其勤学苦读的赞许,未直白叙写离别,却在质朴的日常意象中传递出真挚情谊。

《送芋栗汤升伯教授》的创作背景是什么?

葛绍体为南宋后期永嘉诗派诗人,汤升伯为宋代地方学官或经学讲师(“教授”为宋代文教官职)。此诗具体创作年份不详,结合交游背景推测,应为诗人探望或送别旅居外地的汤升伯时所作,以赠送乡野食物为契机,借日常读书场景传递惺惺相惜的情谊,整体风格质朴平实。

《送芋栗汤升伯教授》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 意象质朴,意境温厚 :全诗选取紫芋、霜天、秋风、竹炉、寒窗等质朴的乡野、寒居意象,无刻意雕琢的辞藻,却将客居的清苦与赠友的温情融为一体,营造出清寒又不失暖意的氛围。 2. 细节传神,情感含蓄 :“细拨轻红火”这一细节描写,既写出了炉火的轻柔状态,也暗含了诗人对友人日常起居的细致关怀,将送别情谊融入日常琐事之中,避免直白抒情,契合宋诗含蓄蕴藉的审美特点。...