这首七言律诗是南宋诗人度正答谢友人泽深佥判学士的生日赠诗之作。诗中借历史典故阐发儒家圣贤出处之道,既赞美了友人的贤德与赠诗的珍贵情谊,也抒发了自身对仕隐进退的思考,兼具理学意趣与文学美感。
正伏承泽深佥判学士贤友以正生朝宠贶佳篇辄
非聪何以闻天籁,有畀终须辨国香。
不贰见知忠肃瓘,逸民晚遇太师光。
圣贤出处宁无意,舍则深藏用束装。
简要说明
逐句注释
- 清献重逢在永阳:清献,北宋名臣赵抃的谥号,其以刚正清廉、恪守道义著称,此处代指品德高洁的贤士;永阳,古郡名,今安徽滁州一带,代指诗人当时宦游之地。句意:在永阳之地,再次遇见了如赵清献一般贤德的友人。
- 方知此道浸明昌:此道,指儒家仁义之道与圣贤之学;浸明昌,逐渐兴盛昌明。句意:这才明白圣贤之道正日渐昌明兴盛。
- 非聪何以闻天籁:非聪,若非聪慧明察;天籁,本指自然界的声响,此处喻指友人赠诗中的高雅道义之言与真挚情谊。句意:若非明察聪慧,怎会听闻这如天籁般动人的赠诗与嘉言?
- 有畀终须辨国香:畀(bì),给予、馈赠;国香,原指兰花,后常用来喻指高洁的才德与贤才,此处兼指友人赠诗的珍贵价值。句意:既然承蒙友人赠予佳作,终究要辨明其中如国香般珍贵的深意。
- 不贰见知忠肃瓘:不贰,指忠诚无二;忠肃,古代贤臣谥号(如北宋名臣种师道谥号“忠肃”),此处代指贤臣;瓘,一说借指贤才,此句典故出处学界暂无定论,或化用北宋贤臣事迹以寄寓君臣遇合的感慨。句意:忠诚不二的贤臣终会被君主所知,正如谥号忠肃的贤才一般。
- 逸民晚遇太师光:逸民,指隐居不仕的贤人;太师,古代官名,此处代指明君或贤能上位者;光,一说化用周文王与姜子牙(官拜太师)的君臣遇合典故。句意:隐居的贤士晚年也能得遇贤明的上位者,施展抱负。
- 圣贤出处宁无意:出处,指出仕与隐居;宁无意,难道没有深意吗?句意:圣贤之人对于出仕还是隐居,难道没有其深意吗?
- 舍则深藏用束装:舍,指舍弃仕进;深藏,指隐居深藏;用,指出仕;束装,整理行装。句意:若是选择舍弃仕途,便隐居深藏;若是决意出仕,便整装待发奔赴任所。
现代译文
重遇贤德如赵清献的友人,正逢永阳之地,
才知圣贤道义正日渐昌明兴盛。
若非明察聪慧,怎会听闻这天籁般的赠诗嘉言?
承蒙君友馈赠佳作,自当辨明其中如国香般的珍贵情意。
忠诚不二的贤臣终得君主知遇,正如谥号忠肃的贤才;
隐居的贤士晚年也能得遇贤明上位者。
圣贤于出仕隐居之道,岂会没有深意?
舍却仕途便深藏林泉,决意仕进便整装前行。
创作背景
度正是南宋宝庆二年(1226)进士,官至礼部侍郎,为朱子理学的重要传人,其学术与诗文皆以阐发儒家义理为旨归。此诗题中“正生朝”指诗人生日,“泽深佥判学士”为友人,以“佥判”为官职、“学士”为文臣加衔,友人在其生日时赠诗祝贺,诗人遂作此诗答谢,诗中不仅回应友人赠诗的情谊,更借题发挥,阐发自己对儒家出处之道的理解。
艺术赏析
- 用典精当,理趣交融:全诗多处化用历史典故,以赵清献喻友人贤德,以“天籁”“国香”赞赠诗的珍贵,以忠肃贤臣、逸民遇太师的典故阐发出仕与隐居的圣贤之道,将抽象理学义理融入历史叙事,避免了说理的枯燥,兼具学术性与文学性。
- 格律谨严,对仗工整:此诗为标准七言律诗,首联点题叙事,颔联“非聪何以闻天籁,有畀终须辨国香”、颈联“不贰见知忠肃瓘,逸民晚遇太师光”对仗精工,以反问、对举强化主题,符合七律的格律规范。
- 结构清晰,层层递进:全诗以“重逢贤友”起笔,继而阐发道义昌明的感慨,再以赠诗的珍贵回应友人情谊,最后落脚于圣贤出处的原则,情感从感念友人到阐发义理,层层递进,结构完整。
- 意象鲜明,意蕴深远:诗中以“天籁”“国香”等意象将抽象的道义与情谊具象化,贴合古典诗词审美传统,又体现了理学对“道”与“德”的推崇,意境清雅高远。
常见问题
《正伏承泽深佥判学士贤友以正生朝宠贶佳篇辄》的作者和朝代是什么?
《正伏承泽深佥判学士贤友以正生朝宠贶佳篇辄》的作者是度正,页面按宋作品展示。
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这首七言律诗是南宋诗人度正答谢友人泽深佥判学士的生日赠诗之作。诗中借历史典故阐发儒家圣贤出处之道,既赞美了友人的贤德与赠诗的珍贵情谊,也抒发了自身对仕隐进退的思考,兼具理学意趣与文学美感。
《正伏承泽深佥判学士贤友以正生朝宠贶佳篇辄》的创作背景是什么?
度正是南宋宝庆二年(1226)进士,官至礼部侍郎,为朱子理学的重要传人,其学术与诗文皆以阐发儒家义理为旨归。此诗题中“正生朝”指诗人生日,“泽深佥判学士”为友人,以“佥判”为官职、“学士”为文臣加衔,友人在其生日时赠诗祝贺,诗人遂作此诗答谢,诗中不仅回应友人赠诗的情谊,更借题发挥,阐发自己对儒家出处之道的理解。
《正伏承泽深佥判学士贤友以正生朝宠贶佳篇辄》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典精当,理趣交融 :全诗多处化用历史典故,以赵清献喻友人贤德,以“天籁”“国香”赞赠诗的珍贵,以忠肃贤臣、逸民遇太师的典故阐发出仕与隐居的圣贤之道,将抽象理学义理融入历史叙事,避免了说理的枯燥,兼具学术性与文学性。 2. 格律谨严,对仗工整 :此诗为标准七言律诗,首联点题叙事,颔联“非聪何以闻天籁,有畀终须辨国香”、颈联“不贰见知忠肃瓘,逸民晚遇太师...