家训

这首诗是胡铨写给子孙的家训，通过强烈的对比手法，铺陈寒门儒生毕生勤学苦读却一生贫贱困顿、仕途坎坷的境遇，同时刻画了勋戚子弟不学无术却坐享荣华的奢靡生活，抒发了对世道不公的慨叹，寄寓了安贫乐道、重学修身的训诫之意。

1. 悲哉为儒者，力学不知疲。
   悲哉：可叹啊。为儒者：指寒窗苦读的儒生。力学：努力治学攻读。句意：可叹啊，那些寒窗苦读的儒生，为了学问孜孜不倦，从不倦怠。

2. 观书眼欲暗，秉笔手生胝。
   观书：读书。眼欲暗：眼睛几乎昏花失明。秉笔：持笔伏案写作。胝（zhī）：手掌因摩擦生成的厚茧，即老茧。句意：读书读到双眼几近昏花，握笔写字磨得手掌布满厚茧。

3. 无衣儿号寒，绝粮妻啼饥。
   号寒：哭喊着受冻。绝粮：断绝粮食。啼饥：因饥饿啼哭。句意：儿女因没有衣服穿哭喊着受冻，妻子因断粮饿得涕泣哀怜。

4. 文思苦冥搜，形容长苦羸。
   文思：写文章的思路。冥搜：绞尽脑汁、苦心搜寻。形容：形体容貌。羸（léi）：瘦弱。句意：构思诗文时苦苦搜寻字句，身形容貌常年都瘦弱不堪。

5. 俯仰多迆邅，屡受胯下欺。
   俯仰：指处世行事的一举一动。迆邅（yǐ zhān）：困顿坎坷、行事不顺。胯下欺：典出汉初韩信受胯下之辱的故事，此处泛指遭受世俗的欺凌与屈辱。句意：一生行事处处坎坷不顺，多次遭遇像韩信那样的世俗欺凌。

6. 十举方一第，双鬓已如丝。
   十举：多次参加科举应试。方一第：才考中一次功名。双鬓：两边鬓发。句意：考了十多次才得中功名，两鬓青丝早已斑白如丝。

7. 丈夫老且病，焉用富贵为。
   丈夫：此处指儒生自身。焉用……为：反问句式，意为“哪里用得着……呢”。句意：男子汉到老且病体缠身，哪里还用得着追求富贵荣华？

8. 可怜少壮日，适在贫贱时。
   可怜：可叹。少壮日：年轻力壮的年岁。适：正处在。句意：可叹我少壮年华，恰恰都消磨在贫贱困苦之中。

9. 沉沉朱门宅，中有乳臭儿。
   沉沉：形容宅院气派深邃厚重。朱门：红漆大门，代指富贵人家。乳臭儿：尚带奶腥气的年轻子弟，此处特指纨绔子弟。句意：那气派深邃的朱门大宅中，住着尚带奶腥气的纨绔子弟。

10. 状貌如妇人，光莹膏粱肌。
    状貌：相貌模样。光莹：光洁莹润。膏粱：精美的肉食与细粮，代指富贵人家的优渥饮食。句意：他们相貌柔媚如同妇人，肌肤因饱食膏粱而丰润光洁。

11. 襁褓袭世爵，门承勋戚资。
    襁褓：代指幼年时期。袭：承袭、继承。世爵：世袭的爵位。勋戚：有功勋的皇亲国戚。句意：尚在襁褓之中便承袭了世袭爵位，家族靠着勋戚的资望立足。

12. 前庭列嬖仆，出入相追随。
    嬖仆：受主人宠信的仆役。句意：庭院前列满宠信的仆役，进出都有人前呼后拥。

13. 千金办月廪，万钱供赏支。
    月廪（lǐn）：原指官府按月发放的俸禄，此处代指富贵人家每月的日常开销。赏支：日常赏赐与开支。句意：耗费千金置办每月用度，挥霍万钱供给日常赏赐。

14. 后堂拥姝姬，早夜同笑嬉。
    姝姬：美丽的姬妾。句意：内宅中簇拥着美艳姬妾，从早到晚相伴嬉笑玩乐。

15. 错落开珠翠，艳辉沃膏脂。
    错落：错杂陈列。珠翠：珍珠翡翠，代指华贵首饰。沃：映衬、涂抹。膏脂：脂粉化妆品。句意：错杂陈列着珠翠首饰，艳丽光彩映衬着脂粉肌肤。

16. 妆饰及鹰犬，绘采至蔷薇。
    绘采：彩绘装饰。句意：连鹰犬都要精心妆饰，连蔷薇花都要施以彩绘。

可叹啊，那些寒窗苦读的儒生，
为了学问孜孜不倦从不倦怠。
读书读到双眼几近昏花，
握笔写字磨得手掌布满厚茧。
儿女无衣哭喊着受冻，
妻子断粮饿得涕泣哀怜。
构思诗文时绞尽脑汁搜寻字句，
身形容貌常年都瘦弱不堪。
一生行事处处坎坷不顺，
屡次遭受世俗的欺凌屈辱。
考了十多次才得中功名，
两鬓青丝早已斑白如丝。
男子汉到老且病体缠身，
哪里还用得着追求富贵荣华？
可叹我少壮年华，
恰恰都消磨在贫贱困苦之中。
那气派深邃的朱门大宅里，
住着尚带奶腥的纨绔子弟。
他们相貌柔媚如同妇人，
肌肤丰润光洁饱食膏粱。
尚在襁褓便承袭了世袭爵位，
家族依仗勋戚的资望立足。
庭院前列满宠信的仆役，
进出都有人前呼后拥。
耗费千金置办每月用度，
挥霍万钱供日常赏赐开销。
内宅里簇拥着美艳姬妾，
从早到晚相伴嬉笑玩乐。
错杂陈列着珠翠首饰，
艳丽光彩衬着脂粉肌肤。
连鹰犬都要精心妆饰，
连蔷薇花都要彩绘装饰。

胡铨是南宋初年刚直敢谏的名臣，一生仕途坎坷，曾因上书请斩秦桧被贬谪多年。这首《家训》应为其晚年所作，结合自身科举艰辛、仕途困顿的经历，以寒门儒生的遭遇为蓝本，对照南宋初年勋戚权贵子弟凭借恩荫世袭、不劳而获的社会现实，抒发了对世道不公的慨叹，同时以自身经历训诫子孙，不必艳羡富贵，当以修身勤学为本。关于该诗的具体创作年份，学界尚无定论，但整体贴合胡铨晚年贬谪或家居的心境。

1. 对比手法的极致运用：全诗以寒门儒生与富贵子弟的人生境遇形成强烈反差，前半部分铺陈儒生勤学苦读、家境困顿、仕途坎坷的悲苦一生，后半部分浓墨描绘纨绔子弟不学而富、奢靡享乐的状态，对比鲜明，极大强化了对世道不公的批判力度，让训诫主题更加深刻。
2. 白描语言与真挚情感：全诗多用质朴直白的叙述，无过多华丽辞藻，以平实的笔触刻画两种人生的细节，从读书的劳瘁、家境的窘迫到富贵子弟的衣食住行，情感沉郁真挚，既有对自身遭遇的悲愤，也有长者对子孙的恳切劝诫。
3. 用典贴切自然：诗中以“胯下之辱”的典故代指儒生遭受的世俗欺凌，既贴合自身经历，又拓宽了表达的内涵，让贫寒士子的困顿更具普遍性。
4. 古体诗的自由表达：全诗为古体诗，无严格的近体诗格律限制，句式错落自由，便于诗人自由抒发复杂的情感，整体风格沉郁顿挫，兼具悲愤与沉稳的长者气度。