这首七言律诗是诗人在官署居所打理花木时所作,通过描写养护花木的过程与庭院花木繁盛的景致,对比官居与闲居的乐趣,抒发了对闲适田园生活的向往与退隐之志。
课花木
旋饰芳菲真草莱。
强加湔祓敌尘埃。
春将紫翠笼丹桂,晚觉花黄植绿槐。
鼻观已通蜂蝶闹,酒杯频到燕莺猜。
官居未胜闲居乐,乞得三年野兴来。
强加湔祓敌尘埃。
春将紫翠笼丹桂,晚觉花黄植绿槐。
鼻观已通蜂蝶闹,酒杯频到燕莺猜。
官居未胜闲居乐,乞得三年野兴来。
简要说明
逐句注释
- 旋饰芳菲真草莱:旋,不久前;饰,装点;芳菲,指花草的芬芳与盛貌;草莱,荒地杂草。句意:不久前还荒芜如荒地杂草,如今已被装点得花草芬芳。
- 强加湔祓敌尘埃:强,竭力;湔祓(jiān fú),原指祭礼中的洗涤仪式,此处泛指除去污秽;敌,抵挡、清除。句意:时常竭力打理花木,以清除枝叶上的尘埃污垢。
- 春将紫翠笼丹桂,晚觉花黄植绿槐:将,以、用;紫翠,指花木的紫、翠色枝叶;笼,笼罩;丹桂,花色橙红的桂树;晚,傍晚;花黄,指槐树的淡黄色花序;植绿槐,成行种植的绿槐。句意:春日里紫翠枝叶笼罩着橙红的丹桂,傍晚时分望见淡黄色槐花开在成行的绿槐之间。
- 鼻观已通蜂蝶闹,酒杯频到燕莺猜:鼻观,指嗅觉;通,弥漫通达;闹,蜂蝶飞舞喧闹;酒杯频到,指频频举杯饮酒;燕莺猜,以拟人手法写燕莺似在猜疑主人的闲适兴致。句意:花香弥漫引得蜂蝶喧闹飞舞,频频举杯饮酒,连燕莺都似在猜疑我的闲情。
- 官居未胜闲居乐,乞得三年野兴来:官居,做官的仕途生活;未胜,比不上;乞得,请求获得;野兴,闲居山野的闲适兴致。句意:做官的生活终究比不上闲居的快乐,只希望能求得三年闲居山野的时光。
现代译文
不久前院中的花木还如荒地杂草,
如今已被我悉心打理得满院芬芳。
时常亲手擦拭枝叶,拂去尘埃污垢,
让花木免受俗世尘嚣的侵扰。
春日里紫翠枝叶环绕着橙红丹桂,
傍晚时分又见淡黄槐花缀满绿槐。
花香弥漫引得蜂蝶纷纷飞舞,
频频举杯小酌,连燕莺都似在猜疑我的闲情。
做官的生涯终究不如闲居自在,
只愿能求得三年山野闲居的兴致。
创作背景
曹彦约为南宋孝宗至宁宗时期官员,官至兵部侍郎,一生多在地方或京中任职,公务之余常寄情花木以排遣仕途烦忧。此诗当是其在官署居所中,亲手打理庭院花木,见花木渐盛、春日晚晴之景,有感于官场繁冗拘束,遂借花木之景抒发对田园闲居生活的向往。
艺术赏析
- 格律工整:全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗,韵脚统一(平水韵十灰部),平仄合规,体现了严谨的律诗格律规范。
- 借景抒情:先以打理花木的日常琐事开篇,再铺陈庭院花木繁盛之景,最后以官居与闲居的对比卒章显志,将个人志趣寄寓于寻常的园艺活动中,情感真挚自然。
- 意象灵动:选取丹桂、绿槐、蜂蝶、燕莺等清雅田园意象,以“燕莺猜”的拟人手法增添画面活泼意趣,“鼻观已通”从嗅觉角度烘托花香之浓,整体营造出闲适清雅的庭院意境。
- 细节写实:“强加湔祓”的细节描写,体现了诗人对花木的悉心照料,也暗含了诗人对自身仕途生涯的“打理”与超脱之意,暗含官场需“除尘”的隐喻。
常见问题
《课花木》的作者和朝代是什么?
《课花木》的作者是曹彦约,页面按宋作品展示。
《课花木》主要写了什么?
这首七言律诗是诗人在官署居所打理花木时所作,通过描写养护花木的过程与庭院花木繁盛的景致,对比官居与闲居的乐趣,抒发了对闲适田园生活的向往与退隐之志。
《课花木》的创作背景是什么?
曹彦约为南宋孝宗至宁宗时期官员,官至兵部侍郎,一生多在地方或京中任职,公务之余常寄情花木以排遣仕途烦忧。此诗当是其在官署居所中,亲手打理庭院花木,见花木渐盛、春日晚晴之景,有感于官场繁冗拘束,遂借花木之景抒发对田园闲居生活的向往。
《课花木》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律工整 :全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗,韵脚统一(平水韵十灰部),平仄合规,体现了严谨的律诗格律规范。 2. 借景抒情 :先以打理花木的日常琐事开篇,再铺陈庭院花木繁盛之景,最后以官居与闲居的对比卒章显志,将个人志趣寄寓于寻常的园艺活动中,情感真挚自然。 3. 意象灵动 :选取丹桂、绿槐、蜂蝶、燕莺等清雅田园意象,以“燕莺猜”的拟人手法增添...