贻诸学童

这首诗是写给门下学童的劝勉之作，以平易的语言、贴切的典故，结合日常事理与师长的温情，劝诫学童积累德行、刻苦立志，终获功名成就，同时流露出对学童的怜爱与期许。

1. 横经叉手步还趋：横经，手持经书，指学子研读课业；叉手，古代弟子拜见师长的礼节，双手交叠于胸前；步还趋，缓步前行又恭敬快走，形容学童们举止有礼的模样。
2. 积善方知庆有余：积善，积累善行；庆有余，语出《周易·坤》积善之家，必有余庆，指积德行善的家族必会留下福泽。
3. 五个小雏离学院：小雏，将学童比作初离巢的雏鸟，暗合其纯真稚嫩的特质；离学院，指学童们放学离开学堂。
4. 一行新雁入贫居：一行新雁，将列队归家的学童比作排成行列的新雁，形象生动；贫居，诗人谦称自己的居所。
5. 攘羊告罪言何直：攘羊，语出《论语·子路》，指偷羊，此处借典故指坦诚承认过错；言何直，言语何等正直坦率，夸赞学童们诚实的品性。
6. 舐犊牵情理岂虚：舐犊，母牛以舌舔舐幼崽，比喻父母对子女的慈爱之情，此处引申为师长对学童的牵挂；理岂虚，这份情理怎会虚假。
7. 劝汝立身须苦志：汝，你们，对学童的称呼；立身，树立品德、成就事业；苦志，刻苦磨砺志向。
8. 月中丹桂自扶疏：月中丹桂，古代传说月中有桂树，后以折桂代指科举考中；扶疏，枝叶繁茂的样子，此处指学业有成、功业彰显。

手持经书，叉手作礼，缓步又从容前行。
积下善行，才知福泽绵长无尽。
五个如雏鸟般的学童，刚离开学堂，
像一行新雁，飞入我这清贫的居处。
曾有攘羊而主动告罪，言语何其正直坦率，
舐犊情深的牵挂，情理从来不会虚假。
我劝你们立身行事，务必刻苦立志，
月中丹桂自会枝叶繁茂，功名自会到手。

刘兼为五代末宋初诗人，曾官至陵州刺史，入宋后闲居或执教乡里。这首诗是他在清贫居所中教授学童时所作，从“五个小雏”“贫居”来看，应是针对门下几位学童，结合日常典故与自身体悟，写下此诗劝勉学童勤学向善，以德行立身，终得功名。

1. 体裁格律：全诗为七言律诗，平仄协调，对仗工整。颔联“五个小雏离学院，一行新雁入贫居”与颈联“攘羊告罪言何直，舐犊牵情理岂虚”分别形成对仗，前者以比喻写景，后者以典故说理，结构严谨。
2. 意象与修辞：以“小雏”“新雁”比喻学童，既贴合其年龄特质，又生动形象，充满温情；化用《周易》《论语》及“舐犊”“折桂”等典故，贴切自然，无堆砌之感，既增强了诗的教化性，又丰富了文化内涵。
3. 语言风格：全诗语言平易质朴，以长辈的口吻娓娓道来，既有劝勉的恳切，又不失温和亲切，没有生硬的说教，将道理融入日常场景与典故之中，易于被学童接受。
4. 主旨表达：卒章显志，末两句直接点明劝勉之意，鼓励学童刻苦立志，终获成功，既传递了儒家“积善立身”的价值观，又寄托了诗人对学童的美好期许，情感真挚厚重。