寄柳秘校

这首诗是南宋诗人叶适寄赠友人柳秘校的赠答之作，既抒发了自己辞官避世、甘于清贫著书的志趣，也批判了世俗之人互相猜忌轻慢的风气，同时勉励友人坚守志趣，终能施展才华、成就不凡。

1. 颇聋早谢葛亮辟：颇聋，隐喻不愿迎合世俗、不擅应酬；早谢，早早辞谢；葛亮辟，指被诸葛亮征召的典故，此处代指朝廷的正式征召。句意：我因不愿迎合世俗，早早辞谢了朝廷的征召。
2. 少吃善著杨雄书：少吃，指生活简朴、清心寡欲；杨雄书，西汉文学家扬雄曾潜心著述《太玄》《法言》，此处代指学术著作。句意：我生活简朴，却如扬雄一般笔耕不辍、勤于著书。
3. 篱风索索苦瓠晚：索索，形容风声凄切；苦瓠，即苦葫芦，借指贫寒的田园生活；晚，指成熟迟缓。句意：篱笆外的风声凄切，苦葫芦成熟得格外晚。
4. 山雨重重甘菊疎：重重，形容雨势密集；甘菊，常象征高洁品格；疎，同“疏”，稀疏零落。句意：山间暴雨连绵，开得稀疏零落的甘菊更显孤寂清冷。
5. 今人相轻多匿笑：相轻，互相猜忌、轻视；匿笑，暗地里讥笑。句意：如今的世人大多彼此猜忌轻慢，只会暗自讥笑他人。
6. 古人自许堪同调：自许，自我期许、自认；同调，志趣相投、格调一致。句意：唯有如古人般的同道中人，才是我期许的志同道合者。
7. 咀芹嚼藻泮有宫：咀、嚼，指研习、品味；芹藻，古代学宫（泮宫）中种植的水生植物，借指学宫的礼乐教化与文化传承；泮宫，周代诸侯设立的学校，此处代指官学或文化教育场所。句意：在泮宫中研习礼乐文化，如同咀嚼泮池中的芹藻般清雅自得。
8. 先生手提终化龙：先生，此处指友人柳秘校；手提，指得到提携、助力；化龙，化用“鱼化龙”典故，比喻仕途得志、才华施展或成就不凡。句意：先生定会得到提携，终有一日如龙腾飞般施展抱负。

我因不惯应酬早早辞却官禄，
清心寡欲却如扬雄般笔耕不辍。
篱边风声索索，苦葫芦迟迟成熟，
山间暴雨重重，甘菊开得稀疏零落。
今人多彼此猜忌暗自讥笑，
唯有古人才是我期许的同道知音。
在泮宫研习礼乐如嚼芹藻般清雅，
先生定会得遇提携，终如龙腾飞展才。

叶适是南宋永嘉事功学派的核心代表，主张经世致用，反对空谈性理。“秘校”为秘书省校书郎的简称，是当时的低级文臣官职，柳秘校为叶适的友人。此诗具体创作年份未详，当是叶适闲居或辞官隐居期间所作：一方面抒发自己不愿依附权贵、甘于清贫著述的志趣，另一方面借赠诗与友人互通声气，勉励其坚守本心、终能施展才华。

1. 用典精当自然：全诗多处化用典故，如“葛亮辟”“杨雄书”以自况，“化龙”以喻友人前程，典故与诗意融合无痕，既含蓄表达心志，又贴合赠诗的主旨。
2. 情景交融，意境清冷：> 篱风索索苦瓠晚，山雨重重甘菊疎。以凄切风声、连绵山雨、迟熟苦瓠、稀疏甘菊构成清冷孤寂的田园意境，烘托出诗人不与世俗同流合污的孤高心境，景与情浑然一体。
3. 对比鲜明，情感直白：颈联“今人相轻多匿笑，古人自许堪同调”将世俗之人的猜忌轻慢与同道之人的志趣相投形成强烈对比，直白抒发了诗人对世俗风气的不满，以及对志同道合者的向往。
4. 格律严谨，文风务实：全诗为七言律诗，颔联、颈联严格对仗，符合律诗的体式要求，语言质朴平易，兼具写景、抒情与说理的功能，体现了永嘉学派“务实致用”的文风特色。