灯夕迎紫姑神

· 张玉孃

淑气回春雪渐融,星河天上一宵通。
芙蕖万点交秋月,鼓角三更度晓风。
烟影晕迷光绰约,帘环声各佩玲珑。
不妨鸟篆留仙迹,凤辇阜动出紫宫。

简要说明

这首诗是宋代女诗人张玉娘描绘元宵灯夕迎祭紫姑神的民俗之作。全诗以冬末春初的节令景象开篇,依次铺陈人间灯火、鼓角声响、祭祀场景,最后以想象紫姑神降临的仙姿收束,兼具写实的节日风貌与浪漫的神话色彩,展现了宋代元宵佳节的雅致氛围,抒发了对民俗活动的赞叹与对仙意的向往。

逐句注释

  1. 淑气回春雪渐融:淑气,指温和美好的春光;回春,指春日重回大地。此句点明节令为冬末春初的元宵佳节,积雪渐融,春意初显。
  2. 星河天上一宵通:星河,即银河;一宵通,指元宵之夜天地相通,人间灯火与天上银河交相辉映,呼应“灯夕”的节俗背景。
  3. 芙蕖万点交秋月:芙蕖,荷花,此处代指造型如荷花的花灯;交秋月,指千万盏花灯的辉光与元宵之夜的圆月之光交融辉映。
  4. 鼓角三更度晓风:鼓角,古代军中或仪仗用的鼓与号角,此处代指元宵祭祀或节宴中的鼓吹乐声;三更,指深夜时段;度晓风,指乐声伴着拂晓的晚风悠悠飘散。
  5. 烟影晕迷光绰约:烟影,指灯火映照出的朦胧烟霭光影;晕迷,形容光影朦胧柔和;绰约,指姿态柔美轻盈,此处形容灯影的曼妙姿态。
  6. 帘环声各佩玲珑:帘环,指门帘上的金属环饰;声各,指环声与身上的佩玉声交织错落;玲珑,形容器物清脆雅致的声响,此处指佩玉之声清越动听。
  7. 不妨鸟篆留仙迹:鸟篆,指笔画形似飞鸟的篆书,此处代指紫姑神留下的字迹(传说紫姑神能书);仙迹,指紫姑神遗留的神迹。此句意为不妨留下如鸟篆般的仙迹,呼应迎神祭祀的习俗。
  8. 凤辇阜动出紫宫:凤辇,指仙人乘坐的华美的车驾;阜动,指车驾缓缓行进、涌动的样子;紫宫,古代指天帝居住的宫殿,此处代指天宫。此句想象紫姑神乘着凤辇从天宫降临人间。

现代译文

温和的春光重回大地,积雪渐渐消融,
元宵之夜,天上银河与人间灯火仿佛一夜相通。
千万盏荷花形花灯次第点亮,辉光与圆月交融,
三更时分,鼓角乐声伴着拂晓的晚风悠悠传送。
烟霭笼罩着朦胧灯影,光影绰约柔美轻盈,
门帘环佩叮咚,身上的玉佩也清脆玲珑。
不妨留下那如鸟篆般的仙迹,
紫姑神乘着凤辇,从紫宫缓缓降临人间。

创作背景

张玉娘为宋末著名女诗人,自幼聪慧擅诗,家境优渥。这首诗描写的是宋代元宵佳节迎紫姑神的传统民俗:紫姑神又称坑三姑娘,是民间传说中的厕神,元宵之夜有迎祭紫姑、占卜吉凶的习俗,宋代《梦粱录》等文献均有相关记载。此诗应为诗人亲历或目睹元宵迎神活动后所作,展现了宋时元宵佳节的雅致风貌与民俗氛围。

艺术赏析

  1. 格律与对仗:全诗为七言律诗,格律严谨,颔联“芙蕖万点交秋月,鼓角三更度晓风”与颈联“烟影晕迷光绰约,帘环声各佩玲珑”均对仗工整,意象对举、声律和谐,符合近体诗的创作规范。
  2. 虚实结合:前六句写实,铺陈春雪初融、星河灯影、鼓角风烟等实景,营造元宵之夜的热闹雅致氛围;后两句虚构紫姑神降临的仙景,将现实民俗与浪漫想象结合,拓展了诗歌的意境。
  3. 意象营造:选取芙蕖花灯、星河月色、鼓角晓风、烟影佩环等兼具视觉与听觉美感的意象,用词清丽婉约,如“绰约”“玲珑”等词精准烘托出灯影与声响的柔美质感,整体风格细腻雅致,符合宋代女诗人的创作特色。
  4. 民俗与诗意的融合:全诗紧扣“灯夕迎紫姑”的主题,将民间祭祀活动与古典诗词的审美结合,既记录了宋代元宵的民俗细节,又赋予其浪漫的仙意色彩,兼具史料价值与文学美感。

常见问题

《灯夕迎紫姑神》的作者和朝代是什么?

《灯夕迎紫姑神》的作者是张玉孃,页面按宋作品展示。

《灯夕迎紫姑神》主要写了什么?

这首诗是宋代女诗人张玉娘描绘元宵灯夕迎祭紫姑神的民俗之作。全诗以冬末春初的节令景象开篇,依次铺陈人间灯火、鼓角声响、祭祀场景,最后以想象紫姑神降临的仙姿收束,兼具写实的节日风貌与浪漫的神话色彩,展现了宋代元宵佳节的雅致氛围,抒发了对民俗活动的赞叹与对仙意的向往。

《灯夕迎紫姑神》的创作背景是什么?

张玉娘为宋末著名女诗人,自幼聪慧擅诗,家境优渥。这首诗描写的是宋代元宵佳节 迎紫姑神 的传统民俗:紫姑神又称坑三姑娘,是民间传说中的厕神,元宵之夜有迎祭紫姑、占卜吉凶的习俗,宋代《梦粱录》等文献均有相关记载。此诗应为诗人亲历或目睹元宵迎神活动后所作,展现了宋时元宵佳节的雅致风貌与民俗氛围。

《灯夕迎紫姑神》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律与对仗 :全诗为七言律诗,格律严谨,颔联“芙蕖万点交秋月,鼓角三更度晓风”与颈联“烟影晕迷光绰约,帘环声各佩玲珑”均对仗工整,意象对举、声律和谐,符合近体诗的创作规范。 2. 虚实结合 :前六句写实,铺陈春雪初融、星河灯影、鼓角风烟等实景,营造元宵之夜的热闹雅致氛围;后两句虚构紫姑神降临的仙景,将现实民俗与浪漫想象结合,拓展了诗歌的意境。 3. 意...