睢阳五老图

· 苏颂

归休谢事乐时闲,衣钵承传宰辅冠。
感德旧曾亲善政,沾恩新赐立危桓。
堂堂严貌依袭衮,粲粲文星荷月寒。
直笔当时修国史,英豪迈古后来看。

简要说明

这是一首题画七言律诗,通过描摹睢阳五老的退隐闲情、过往德政、仪容风采与史绩功业,颂扬了五位致仕名臣的德望与风范,表达了对其功业不朽、英名传世的推崇,同时暗含对“退隐荣宠兼具”的人生境界的肯定。

逐句注释

  1. 归休谢事乐时闲:归休,辞官退休;谢事,辞去职任。句意:辞官退职,乐享当下的安闲时光。
  2. 衣钵承传宰辅冠:衣钵,原指佛教师徒间传承的信物,此处借指仕宦事业与声望的传承;宰辅冠,位居辅政重臣之首。句意:他们的仕宦声望与功业传承有序,皆是曾居宰辅之位的要臣。
  3. 感德旧曾亲善政:感德,感念皇恩与德政;旧曾,往昔曾经;亲善政,亲身推行清明的政治举措。句意:往昔曾亲身施行善政,深受百姓与朝廷感念恩德。
  4. 沾恩新赐立危桓:沾恩,蒙受朝廷新的恩赏;危桓,指高耸的碑碣华表,用以表彰功绩。(注:“危桓”亦有版本作“危栏”,指高耸的栏杆,此处依原诗文本释为碑碣华表)。句意:如今又蒙受新的皇恩,朝廷为他们树立了旌表功业的碑桓。
  5. 堂堂严貌依袭衮:堂堂,仪容庄重盛大;严貌,端正严肃的容貌;依袭衮,依旧身着三公的礼服(指画中人物的服饰保留官服形制)。句意:他们仪容庄重端正,画像中依旧身着三公的衮服。
  6. 粲粲文星荷月寒:粲粲,光彩鲜明的样子;文星,即文昌星,此处代指五老皆为文臣雅士;荷月,承受月光;寒,形容月光清冽高洁,烘托气度。句意:鲜明的文星之光映照着清冽的月光,气度清雅高洁。
  7. 直笔当时修国史:直笔,指如实记录史实的修史原则,化用春秋董狐直笔修史的典故;修国史,指参与编撰当朝国史的功业。句意:他们曾秉持直笔原则修撰国史,留下信史。
  8. 英豪迈古后来看:英迈,英俊豪迈超越寻常;豪古,超越古代先贤;后来看,为后世瞻仰称颂。句意:他们的英风豪气超越古人,事迹将为后世传颂不衰。

现代译文

辞官退职乐享安闲岁月,
仕宦传承皆居辅臣之冠。
往昔亲施善政备受感念,
今朝新沐皇恩碑碣旌功。
仪容庄重仍着三公衮服,
文星焕彩映月清辉涵容。
曾以直笔修撰当朝国史,
英迈超古后世永传芳名。

创作背景

睢阳五老会是北宋仁宗至和年间(1054-1056)的著名文人雅集,以太子太师杜衍为首,汇集王涣、毕世长、朱贯、冯平四位致仕名臣,在宋州(今河南商丘,古称睢阳)宴集唱和,当时名流多为《睢阳五老图》题咏。苏颂作为北宋中期名臣、科学家,彼时在朝任职,应邀创作此诗以颂扬五位老臣的德业与风度。

艺术赏析

  1. 格律严谨,章法井然:此诗为标准七言律诗,符合平起首句入韵的格律规范,平仄协调,韵脚统一(属平水韵“十四寒”部)。颔联、颈联对仗工整,如“堂堂严貌”对“粲粲文星”,“依袭衮”对“荷月寒”,词性相对、意境契合,读来音韵和谐。
  2. 用典贴切,意蕴厚重:以“衣钵”借指仕宦传承,贴合五老累世为官的身份;以“衮服”代指重臣地位,契合其宰辅履历;以“直笔”化用董狐修史典故,既点明五老的史才,又暗赞其品行端正。
  3. 层次分明,层层递进:全诗以“退隐闲情—过往政绩—仪容气度—史绩功业”为叙事脉络,首联点出五老归休之乐,颔联叙其生前德政与当下恩荣,颈联描摹画中人物的庄重风采,尾联升华至功业传世的赞颂,结构完整,情感层层深入。
  4. 意境庄重清雅:以“堂堂严貌”“粲粲文星”塑造五老端方高洁的形象,“荷月寒”的意象又为庄重的氛围增添了清雅闲适的底色,既颂扬了名臣的功业,又兼顾了题画诗的画境美感。

常见问题

《睢阳五老图》的作者和朝代是什么?

《睢阳五老图》的作者是苏颂,页面按宋作品展示。

《睢阳五老图》主要写了什么?

这是一首题画七言律诗,通过描摹睢阳五老的退隐闲情、过往德政、仪容风采与史绩功业,颂扬了五位致仕名臣的德望与风范,表达了对其功业不朽、英名传世的推崇,同时暗含对“退隐荣宠兼具”的人生境界的肯定。

《睢阳五老图》的创作背景是什么?

睢阳五老会是北宋仁宗至和年间(1054 1056)的著名文人雅集,以太子太师杜衍为首,汇集王涣、毕世长、朱贯、冯平四位致仕名臣,在宋州(今河南商丘,古称睢阳)宴集唱和,当时名流多为《睢阳五老图》题咏。苏颂作为北宋中期名臣、科学家,彼时在朝任职,应邀创作此诗以颂扬五位老臣的德业与风度。

《睢阳五老图》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨,章法井然 :此诗为标准七言律诗,符合平起首句入韵的格律规范,平仄协调,韵脚统一(属平水韵“十四寒”部)。颔联、颈联对仗工整,如“堂堂严貌”对“粲粲文星”,“依袭衮”对“荷月寒”,词性相对、意境契合,读来音韵和谐。 2. 用典贴切,意蕴厚重 :以“衣钵”借指仕宦传承,贴合五老累世为官的身份;以“衮服”代指重臣地位,契合其宰辅履历;以“直笔”化用...