公说再和并前十五篇辄复课六章用足前篇之阙

这首诗是苏颂晚年的和韵唱和之作，以赞友、自叙、说理为核心：开篇以喻阐明抱负与环境的关系，颔联自谦才德、盛赞友人才学，颈联借世态与弈棋阐发处世智慧，尾联自述践行宽民之政的经历，同时劝勉友人不必沉湎咏史，当关注当世实务，整体情感真挚，兼具个人感慨与现实关怀。

1. 欲养蛟龙谩凿池：欲，想要；谩，徒然、空自。此句以“欲驯养蛟龙却空凿小池”为喻，谓仅凭小处着力难以成就大事，或喻自身所处环境不足以施展远大抱负。
2. 惟应道术两相知：惟应，唯有、只应；道术，指思想学说、处世志趣；相知，彼此契合了解。意谓唯有思想志趣相合者，方能成为真正的知己。
3. 论年校德予惭老：论年，计较年岁；校德，比较德行；予，我。意谓论年岁、比才德，我自愧年老才疏。
4. 强识多闻子可师：强识（zhì），记忆力强；多闻，见多识广；子，对友人公说的尊称。此句盛赞友人才学出众，堪为人师。
5. 监彼盈虚门若市：监，通“鉴”，借鉴；盈虚，指盛衰、得失、进退；门若市，化用《战国策·齐策》“门庭若市”典故，此处喻趋炎附势者往来频繁，尽显世态炎凉。意谓借鉴世间盛衰荣枯之理，看清世俗趋炎附势的情态。
6. 明于取舍智犹棋：明于取舍，懂得如何抉择取与舍；智犹棋，谓处世的智慧如同下棋一般，需要权衡谋划、审时度势。
7. 干时已副宽民诏：干时，指为官理政、参与当世事务；副，符合、兑现；宽民诏，朝廷宽待百姓的诏令。意谓自己为官已践行了朝廷宽恤民众的政令。
8. 沈俊休吟咏史诗：沈俊，此处指沉溺于诗文吟咏（一说指沉抑的俊才，结合语境当指友人不必仅以咏史为事）；休，不要；吟咏史诗，指咏写历史题材的诗篇。此句劝勉友人不必一味沉湎于咏史抒怀，应关注当世实务，有所作为。

想要驯养蛟龙，却徒然去挖小池；
唯有思想志趣相合，才算得上知己。
论年岁比德行，我自愧年老才疏；
你强记博闻，足可为人师表。
借鉴世间盛衰荣枯，看透趋炎附势的世态；
明辨取舍的智慧，恰如下棋般需要权衡。
我为官已践行了朝廷宽恤百姓的诏令；
有才之士啊，不必只沉湎于吟咏史诗。

苏颂为北宋中期名臣、科学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五朝，官至宰相，为政以宽恤民力为核心准则。据诗题可知，此诗是其与友人“公说”的和韵之作：此前公说已多次和诗，苏颂亦有十五篇相关诗作，此为补全前作的六章之一。此时苏颂已届晚年，仍在任上践行宽民之政，诗中既抒发了对同道知己的珍视，也自述为政心得，同时对友人的才学表示赞赏，并劝勉其跳出咏史抒怀的局限，关注当世实务。

1. 格律严谨，对仗工整：全诗为标准七言律诗，平仄协调，符合平起首句入韵的格律规范。颈联“监彼盈虚门若市，明于取舍智犹棋”对仗精工，“监彼盈虚”对“明于取舍”（动宾结构相对），“门若市”对“智犹棋”（主谓结构相对），音韵和谐，尽显律诗的形式美感。
2. 比喻贴切，用典自然：首联以“蛟龙凿池”为喻，浅显生动地阐明了环境与抱负的关系；颈联化用“门庭若市”典故，精准概括了世俗趋炎附势的情态，以“智犹棋”喻处世智慧，形象贴切，无生硬堆砌之弊。
3. 抒情与说理交融：全诗将个人感慨、处世哲理与现实政务融为一体：颔联自谦赞友，兼具温情与敬意；颈联借世态阐发哲理，暗含对世俗的清醒认知；尾联联系自身为政，将个人经历与为政理念结合，最后以劝勉收束，既表达了对友人的期许，也传递了自身的现实关怀。
4. 语言平实典雅：全诗不事雕琢，语言平易流畅，兼具宋诗的说理特色与古典诗歌的抒情韵味，于平易之中见深沉意蕴，符合苏颂作为名臣沉稳厚重的文风。