公说再和并前十五篇辄复课六章用足前篇之阙

这首七言律诗为苏颂唱和友人之作，以>荷叶田田水满池的清幽园景开篇，铺叙了东堂闲居时折花、竞渡、宴饮、论易、弈棋等日常雅事，以设问收束，点明闲适自得的心境尽寄于诗篇之中，尽显北宋士大夫园居的清雅意趣。

1. 荷叶田田水满池：> 田田，形容荷叶相连繁茂的样子，语出汉乐府《江南》“莲叶何田田”。此句描绘池面荷叶铺展、池水涨溢的清幽园景。
2. 东堂真趣几人知：> 东堂，指诗人居所的东向堂屋，为日常宴游之所；真趣，即自然本真的闲适意趣。此句感叹东堂的清雅之趣少有人能领会。
3. 折华暇日寻园吏：> 华，同“花”；暇日，闲暇时日；园吏，指管理园囿的小吏。此句写诗人趁闲暇折花，寻访园吏共赏园景或打理园事。
4. 竞渡经春习棹师：> 竞渡，指划船竞渡游戏；经春，整个春日；棹师，驾船的工匠。此句追忆春日里与棹师一同练习划船、参与竞渡的闲适活动。
5. 随分命宾仍授简：> 随分，随宜、随意；命宾，邀请宾客；授简，指赠予友人诗简（或指以纸笔写诗唱和）。此句写诗人随意邀约宾客，以诗简相赠唱和。
6. 不妨问易更看棋：> 问易，指研讨儒家经典《周易》；看棋，指旁观弈棋对局。此句写园中游赏之余，兼具学术研讨与弈棋观戏的雅趣。
7. 欢怀既适从何见：> 欢怀，欢快舒畅的心境；适，安适舒展。此句设问：闲适畅快的心怀，要从何处才能窥见？
8. 事事忘言尽在诗：> 忘言，语出《庄子·外物》“得意而忘言”，谓不必以言语尽意；尽在诗，指所有意趣都寄寓于诗篇之中。此句收束全诗，点明闲适之情尽在笔底诗中。

池面荷叶田田铺展，满塘春水漾清涟。东堂里的清雅真趣，又有几人能够识得？
闲暇时节折花寻友，共访园吏话闲情；春日里习练舟楫，与棹师竞渡嬉游。
随意邀约宾朋，递过诗简唱和；不妨一同研讨周易，旁观棋局对弈。
欢畅的心怀已然安适，要从何处才能窥见？种种意趣无需言说，全都寄寓在这诗篇之间。

苏颂为北宋中期名臣、科学家，历仕仁、英、神、哲四朝，官至宰相，晚年拜太子少师致仕退居。这首诗题明确为唱和之作，“公说”为友人姓氏，据题可知友人先作有和诗，并附带此前所作十五篇，苏颂此作为再次唱和，补足此前篇章。诗作以园居雅事为核心，当是诗人闲居或退居期间，于东堂园池与友人宴游唱和时所作，抒发了士大夫清雅闲适的日常心境。

1. 格律谨严：此诗为标准七言律诗，平仄粘对合规，颔联“折华暇日寻园吏，竞渡经春习棹师”与颈联“随分命宾仍授简，不妨问易更看棋”对仗工稳，词性、结构两两相对，尽显律诗的格律之美。
2. 意象清雅：全诗以“荷叶田田”的园景开篇，铺叙折花、竞渡、授简、问易、看棋等日常雅事，意象均为北宋士大夫日常闲游的典型代表，营造出静谧雅致的园居意境，语言平易自然，无雕琢之痕。
3. 用典自然：尾联“忘言”化用《庄子·外物》“得意而忘言”的典故，不着痕迹，既点明无需以言语尽意的闲适之境，又暗合唱和诗以诗传意的创作目的，浑然天成。
4. 情感含蓄：全诗以设问收束，以“尽在诗”作答，将闲适心境寄寓于叙事写景之中，无直白抒情之语，却于平淡中尽显安适自得的情怀，契合北宋文人诗“平淡自然”的审美追求。