这首诗以瘿木制成的酒壶为喻,借木工选材、器物用途的日常道理,引申出关于人性教化与人才任用的核心观点,批判了唯外表、循常规论材的狭隘观念,主张通过教化改造不善之性,合理发掘、任用有特殊禀赋的人才。
分题得瘿林壶
栋桷与楹杙,小大无有弃。
方者以矩度,圆者中规制。
嗟尔木之瘿,何异肉有赘。
生成拥肿姿,赋象难取类。
櫽括所不施,钩绳为尔废。
大匠睨而往,恻然乃有意。
孰非造化功,而终配不器。
刳剔虚其中,朱漆为之伪。
斟浆挹酒醴,施用惟其利。
犠象非不珍,金罍岂不贵。
设之于楹阶,十目肯注视。
幸因左右容,反见为奇异。
人之于才性,夫岂远于是。
性虽有不善,在教之揉励。
才亡不可用,由上所措置。
简要说明
逐句注释
- 天地产众材,任材谓之智:天地孕育出各类木材,能根据材质合理任用才称得上明智。任:任用、使用;智:明智之举。
- 栋桷与楹杙,小大无有弃:正梁、屋面椽子、厅堂立柱、小木桩,无论尺寸大小都不会被废弃。栋:房屋正梁;桷:屋面椽子;楹:厅堂立柱;杙:小型木桩。
- 方者以矩度,圆者中规制:方形木材用曲尺衡量加工,圆形木材契合圆规的法式标准。矩:木工曲尺;度:量度、加工;规:木工圆规;制:规矩、法式。
- 嗟尔木之瘿,何异肉有赘:可叹这长了树瘤的木材,和人体上的赘肉又有什么不同。瘿:树木因病虫害或外力形成的瘤状凸起,即树瘤;赘:人体多余的肉瘤。
- 生成拥肿姿,赋象难取类:天生一副臃肿笨拙的形貌,难以按常规材质的品类来取用。拥肿:臃肿、笨拙的样子;赋象:赋予形貌;取类:按品类归类取用。
- 櫽括所不施,钩绳为尔废:矫正加工的工具无法在它身上施展,木工的墨绳、曲钩也因此失效。櫽括:矫正弯曲木材的工具,此处代指加工修整;钩绳:木工取直的墨线与曲钩工具;尔:指瘿木。
- 大匠睨而往,恻然乃有意:技艺高超的工匠斜着眼看了看便走开,却在心中生出怜惜与巧思。大匠:技艺精湛的木工;睨:斜眼瞥视;恻然:怜悯动容的样子;有意:指萌生了使用瘿木的想法。
- 孰非造化功,而终配不器:这一切莫非是大自然的造化之功?可它终究没能成为合用的器具(原诗作“配不器”,或有版本作“摈不器”,意为被弃为无用之材)。孰:谁、难道;造化:指自然天地。
- 刳剔虚其中,朱漆为之伪:挖空它的内部做成壶腔,用朱红漆为它妆点修饰。刳剔:挖空、削剔;虚其中:使内部中空;伪:此处指装饰、妆点。
- 斟浆挹酒醴,施用惟其利:可以用来舀取酒水,充分发挥它的实用价值。挹:舀取;酒醴:泛指各类酒类;利:功用、益处。
- 犠象非不珍,金罍岂不贵:象牙、犀角制成的器物并非不珍贵,青铜酒器金罍难道不贵重?犠象:通“牺象”,指象牙与犀牛角制品;金罍:古代大型青铜祭器酒具;贵:贵重。
- 设之于楹阶,十目肯注视:把它摆在厅堂的台阶旁,又有多少人会特意留意注视它?楹阶:厅堂前的台阶;十目:代指众人的目光。
- 幸因左右容,反见为奇异:幸而得到身边人的赏识容纳,反而被看作奇异之物。左右:指身边的亲近之人;容:容纳、赏识;见:被。
- 人之于才性,夫岂远于是:人的才能与本性,和这个道理难道不是相差不远吗?才性:才能与先天本性;是:指代上文瘿木壶的事理。
- 性虽有不善,在教之揉励:本性即使有不善之处,关键在于通过教化加以矫正勉励。揉励:揉通“糅”,指矫正改造;励:引导、勉励。
- 才亡不可用,由上所措置:即使是看似无用之才也并非不可任用,关键在于上位者如何安排使用。亡:通“无”;措置:处置、安排任用。
现代译文
天地孕育出万千木材,因材施用才算得上智明。
正梁椽子与立柱小桩,无论大小都不被废弃。
方料依曲尺精准裁制,圆木合圆规法度规程。
可叹这长瘤的瘿木,和人体赘疣又有何异?
天生一副臃肿形貌,难按常类取来用之。
矫正工具无从施力,墨绳曲钩也都废弛。
良匠斜瞥一过便离去,却暗生恻隐有心怜惜。
这一切莫非是造化之功?终究却成了无用之器。
挖空它的内腔做壶,朱漆妆点成华美之器。
舀取浆酒斟满杯盏,全凭它的实用价值。
象牙犀角器岂不贵重?青铜金罍何尝不贵丽?
将它摆在厅堂阶前,又有几人会注目凝视?
幸而得身边人赏识容纳,反被看作奇异之器。
人的才性与这道理,难道不是相差无几?
本性纵然有不善,全在教化矫正勉励。
有才无才皆可任用,端看在上者如何措置。
创作背景
分题赋诗是宋代文人雅集的常见活动,即参与者抽签获取题目进行创作。吕公著为北宋中期名臣,历仕四朝,元祐年间与司马光共同执政,重视人才教化与吏治整顿。此诗即为某次文人雅集分得“瘿林壶”为题所作,借瘿木壶这一日常意象,寄托其对人才选拔、人性教化的政治理念,批判了当时以僵化标准衡量人才的社会风气。
艺术赏析
- 托物言志,理趣交融:全诗以瘿木壶为核心意象,先叙木工选材之常情,再写瘿木的尴尬处境,继而写其被改造为酒壶后的价值实现,最后自然引申到人才与人性的话题,将自然物理与政治伦理融为一体,含蓄深沉,说理不着痕迹。
- 多层对比强化主旨:多处运用对比手法:一是常规良材与瘿木的对比,凸显瘿木“难取类”的困境;二是贵重酒器与瘿木壶的对比,突出其被忽视与意外被赏识的反差;三是“不善之性”与“揉励”教化的对比,强化了教化的重要性,让说理更具说服力。
- 结构层层递进:从物的层面(材用→瘿木困境→制成酒壶→价值体现),逐步延伸到人的层面(才性类比→教化→用人之道),逻辑清晰,由物及人,过渡自然流畅。
- 语言质朴浅近:作为说理诗,全诗多用木工术语、日常器物,避免晦涩典故,将深刻的政治与伦理道理用浅近的语言表达,兼具可读性与思想性。
- 古体诗的自由气质:此诗为五言古体,不受近体诗格律束缚,用韵灵活随文意转换,风格古朴厚重,契合说理诗的沉郁厚重气质。
常见问题
《分题得瘿林壶》的作者和朝代是什么?
《分题得瘿林壶》的作者是吕公著,页面按宋作品展示。
《分题得瘿林壶》主要写了什么?
这首诗以瘿木制成的酒壶为喻,借木工选材、器物用途的日常道理,引申出关于人性教化与人才任用的核心观点,批判了唯外表、循常规论材的狭隘观念,主张通过教化改造不善之性,合理发掘、任用有特殊禀赋的人才。
《分题得瘿林壶》的创作背景是什么?
分题赋诗是宋代文人雅集的常见活动,即参与者抽签获取题目进行创作。吕公著为北宋中期名臣,历仕四朝,元祐年间与司马光共同执政,重视人才教化与吏治整顿。此诗即为某次文人雅集分得“瘿林壶”为题所作,借瘿木壶这一日常意象,寄托其对人才选拔、人性教化的政治理念,批判了当时以僵化标准衡量人才的社会风气。
《分题得瘿林壶》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 托物言志,理趣交融 :全诗以瘿木壶为核心意象,先叙木工选材之常情,再写瘿木的尴尬处境,继而写其被改造为酒壶后的价值实现,最后自然引申到人才与人性的话题,将自然物理与政治伦理融为一体,含蓄深沉,说理不着痕迹。 2. 多层对比强化主旨 :多处运用对比手法:一是常规良材与瘿木的对比,凸显瘿木“难取类”的困境;二是贵重酒器与瘿木壶的对比,突出其被忽视与意外被赏...