这首诗以“坚固堂”为题,借咏堂之名阐发儒家修身立德、笃实卫国的理念。全诗以五常(仁、义、礼、智、信)、四端(孟子所言人性本善的四种端绪)为核心,赞颂了坚守正道、不为外物动摇的品格,最终将个人修身与家国安宁相联系,格调刚正庄重。
坚固堂
四端有诸己,体用归於实。
先生於实地,外方而内直。
硬作铁脊梁,许知卫社稷。
神授五字符,得大坚固力。
不为声色摇,不为利害怵。
所以坚固堂,山立而玉色。
愿言爱精神,自寿以寿国。
简要说明
逐句注释
- 五常这有信:五常指儒家认定的仁、义、礼、智、信五种永恒道德准则。句中“这”疑为“性”的异体或笔误,指五常之中以“信”为根本属性。
- 犹士相生植:“士”疑为“土”的笔误。此处以五行中土为万物生长根基为喻,言“信”如同沃土,能让万事万物相生繁育,是一切德行的基础。
- 四端有诸己:四端出自《孟子·公孙丑上》,指恻隐、羞恶、辞让、是非四种本心善端。“有诸己”意为存在于自身,即人天生具备向善的本源。
- 体用归於实:“於”为“于”的繁体写法。“体”指道德的本体与根本,“用”指道德的功用与表现,此句言仁义礼智信的本体与外在表现都归于笃实真切,反对空疏虚浮。
- 先生於实地:“於”同“于”。“实地”指切实的践行之地,此句言践行儒家正道需脚踏实地,而非空谈理论。
- 外方而内直:外表端方庄重,恪守礼仪规范;内心正直不阿,坚守道义准则。
- 硬作铁脊梁,许知卫社稷:“铁脊梁”比喻刚直不屈的气节与担当。“许知”疑为“孰知”或“乃能”的讹误,意为能以如此刚直的气节担当护卫国家的重任。
- 神授五字符,得大坚固力:“五字符”即指五常之道,此句言掌握五常之道便能获得坚不可摧的精神力量。
- 不为声色摇,不为利害怵:“声色”指歌舞、女色等外物诱惑;“怵”意为恐惧、动摇。此句言君子不为外在诱惑所动,不为利害得失而改变本心。
- 所以坚固堂,山立而玉色:“山立”形容像山岳般屹立不动,“玉色”比喻如美玉般洁净坚贞的品格。此句点明“坚固堂”的得名缘由,赞颂堂主人如山般稳固、如玉般高洁的品格。
- 愿言爱精神,自寿以寿国:“愿言”意为“愿此”,“爱精神”指珍重并坚守自身的精神操守。此句收束全诗,愿人们能先修养自身、端正本心,进而以自身的德行安定国家、造福天下。
现代译文
五常之道以信为根,恰似沃土滋养万物生机。
四端善性本具己身,本体功用皆归笃实之境。
先贤向来笃行实地,外表端方内心正直坚贞。
挺起钢铁般的脊梁,应知以一身护卫家国。
上天授我五常之道,获此坚固不拔的精神之力。
不为声色诱惑所动,不为利害得失所惧动摇。
这便是坚固堂的由来,品格如山屹立玉色清明。
愿能珍重本心操守,修身正己以安邦护国。
创作背景
五迈为南宋嘉定十年(1217)进士,官至监察御史,为官刚正不阿,多次直言弹劾权贵,主张抗金复国,反对议和苟安,一生恪守儒家正道。这首《坚固堂》大概率是为友人的“坚固堂”所作的咏赞诗,或是借堂名抒发自身的立身理念与家国情怀,诗中推崇的“坚固”品格,正是他自身为官处世的写照。
艺术赏析
- 立意深刻,层层递进:全诗以儒家道德学说为核心,从五常、四端的道德本源,到个人笃实践行的品格塑造,再到护卫社稷的担当,最后延伸至修身寿国的境界,逻辑清晰,层层递进,将个人修养与家国天下紧密结合。
- 用典自然,意象鲜明:化用孟子“四端”、儒家“五常”的经典理论,同时以“铁脊梁”“山立”“玉色”等具象化的意象,将抽象的道德品格具象化,塑造出刚直坚贞的君子形象,增强了诗歌的感染力。
- 语言质朴刚健:全诗不尚辞藻修饰,以平实直白的语言传递庄重的道义,句式整齐,对仗工整(如“不为声色摇,不为利害怵”),节奏铿锵,契合儒家诗教“温柔敦厚”又兼具刚正之气的风格。
- 教化功能鲜明:作为咏堂诗,兼具咏物与言志的双重功能,既赞颂了堂主人的品格,也传递了儒家修身治国的教化理念,体现了宋代士大夫“文以载道”的创作追求。
常见问题
《坚固堂》的作者和朝代是什么?
《坚固堂》的作者是五迈,页面按宋作品展示。
《坚固堂》主要写了什么?
这首诗以“坚固堂”为题,借咏堂之名阐发儒家修身立德、笃实卫国的理念。全诗以 五常 (仁、义、礼、智、信)、 四端 (孟子所言人性本善的四种端绪)为核心,赞颂了坚守正道、不为外物动摇的品格,最终将个人修身与家国安宁相联系,格调刚正庄重。
《坚固堂》的创作背景是什么?
五迈为南宋嘉定十年(1217)进士,官至监察御史,为官刚正不阿,多次直言弹劾权贵,主张抗金复国,反对议和苟安,一生恪守儒家正道。这首《坚固堂》大概率是为友人的“坚固堂”所作的咏赞诗,或是借堂名抒发自身的立身理念与家国情怀,诗中推崇的“坚固”品格,正是他自身为官处世的写照。
《坚固堂》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 立意深刻,层层递进 :全诗以儒家道德学说为核心,从五常、四端的道德本源,到个人笃实践行的品格塑造,再到护卫社稷的担当,最后延伸至修身寿国的境界,逻辑清晰,层层递进,将个人修养与家国天下紧密结合。 2. 用典自然,意象鲜明 :化用孟子“四端”、儒家“五常”的经典理论,同时以“铁脊梁”“山立”“玉色”等具象化的意象,将抽象的道德品格具象化,塑造出刚直坚贞的...