这首诗是宋代诗人五迈晚年览镜见白发所作,以白发为触媒,追忆年少求学、科举入仕的经历,感慨年华流逝,历经仕途坎坷后厌倦官场劳碌,转而抒发对归隐山林、寄情诗书琴乐的闲适生活的向往,情感真挚自然,兼具身世之感与超脱之志。
白发吟
悬知不能免,岂意遽见侵。
忆昔随群儿,总角混青衿。
纵弱不好弄,既冠知惜阴。
时开磊块胸,浇之以古今。
二十偕计书,进士路欹嵌。
迟迟十四年,一第酬苦心。
今年已六六,暮景来侵侵。
一发照我眸,众发立森森。
忽然一失笑,政要渠相寻。
有田愿种玉,有腰愿重金。
富贵岂不好,劳鹿那能禁。
何如一床书,侑之绿绮琴。
远参兰茝香,清玩山水音。
高歌月满架,醉卧斗横参。
待教头半白,挂冠老山林。
简要说明
逐句注释
- 明发览青铜,寸白坠华簪:明发,清晨起床;青铜,代指铜镜。寸白,指少量白发;华簪,华贵的束发簪饰。句意:清晨起身对镜梳妆,几根雪白的发丝从簪间滑落。
- 悬知不能免,岂意遽见侵:悬知,本就知晓;遽,突然;见侵,(白发)侵扰自身。句意:我本知年华老去、白发滋生是寻常之事,却没料到它会如此猝不及防地到来。
- 忆昔随群儿,总角混青衿:总角,古代孩童束发成两角的造型,代指少年时期;青衿,学子的衣领,代指读书人。句意:追忆往昔与同窗结伴的时光,少年时混在学子群中共读诗书。
- 纵弱不好弄,既冠知惜阴:弱,指未成年男子;不好弄,不喜嬉戏;既冠,年满二十岁行冠礼,喻指成年;惜阴,珍惜光阴。句意:年少时便不喜嬉游,成年后更懂得珍惜寸寸光阴。
- 时开磊块胸,浇之以古今:磊块胸,胸中郁结的烦闷;浇之以古今,以研读古今典籍排遣愁绪。句意:时常解开胸中郁结,以遍览诗书浇灭心中块垒。
- 二十偕计书,进士路欹嵌:计书,科举考试的文书,代指参加科举;欹嵌,崎岖不平,喻仕途坎坷。句意:二十岁便投身科举,可进士及第的道路却满是波折。
- 迟迟十四年,一第酬苦心:迟迟,漫长的样子;一第,考中进士。句意:苦苦熬了十四年,终得一第,总算酬报了这些年的苦心。
- 今年已六六,暮景来侵侵:六六,指六十六岁;暮景,晚年光景;侵侵,渐渐逼近的样子。句意:如今我已六十六岁,迟暮的光景正悄然逼近。
- 一发照我眸,众发立森森:一发,镜中映出的白发;森森,形容花白头发茂密的样子。句意:镜中一眼望见白发,才惊觉满头青丝早已化作浓密霜华。
- 忽然一失笑,政要渠相寻:失笑,忍不住笑出声;政通“正”;渠,代指白发。句意:忽然失笑,倒也该让它们来找我了——坦然接受年华老去。
- 有田愿种玉,有腰愿重金:种玉,典出《搜神记》杨伯雍种玉得宝的故事,代指良田;重金,指大量钱财,代指富贵权势。句意:纵然有良田耕种的期许、腰缠万贯的奢望。
- 富贵岂不好,劳鹿那能禁:注:学界多认为“劳鹿”为“劳形”之讹,指身体劳碌疲惫。句意:富贵荣华何曾不好?只是我这劳碌的身躯早已不堪承受。
- 何如一床书,侑之绿绮琴:侑,陪伴;绿绮,司马相如的名琴,代指名贵琴具。句意:哪里比得上坐拥满床诗书,再伴一张绿绮古琴?
- 远参兰茝香,清玩山水音:参,参悟品味;兰茝,两种香草,喻高洁情操;山水音,指以山水为主题的琴曲或诗文,代指寄情山水的雅趣。句意:远可品味兰茝般的高洁意趣,闲时把玩山水清音的雅致。
- 高歌月满架,醉卧斗横参:月满架,月光洒满书架;斗横参,北斗星与参星横斜,指夜深时分。句意:在月光洒满书架的夜里高声高歌,醉倒后卧看星辰横斜的夜空。
- 待教头半白,挂冠老山林:挂冠,辞官归隐;老山林,在山林间终老。句意:待到头发半白之时,便辞官归隐,在山林间度过余生。
现代译文
清晨对镜理妆,几根雪白的发丝
从束发的华簪间悄然滑落。
我本知年华老去是寻常之事,
却未料白发会如此猝不及防地侵来。
遥忆当年与同窗结伴的岁月,
总角稚子混在青衿学子间共读。
少时便不喜嬉游打闹,
及冠之后更懂得珍惜寸阴。
时常解开胸中郁结的块垒,
以遍览古今诗书来浇灭愁闷。
二十岁便投身科举之路,
进士及第的征途却满是坎坷。
苦苦熬了十四年,终得一第,
总算酬报了这些年的苦心。
如今我已六十六岁,
迟暮的光景正渐渐逼近。
镜中一眼望见白发,才惊觉
满头青丝早已化作茂密霜华。
忽然失笑,倒也该让它们来找我了——
纵然有良田万顷的期许,腰缠万贯的奢望,
富贵荣华何曾不好?
只是劳碌的身躯早已不堪承受。
哪里比得上坐拥满床诗书,
再伴一张绿绮古琴?
远可品味兰茝般的高洁意趣,
闲时把玩山水清音的雅致。
在月光洒满书架的夜里高歌,
醉倒后卧看星辰横斜的夜空。
待到头发半白之时,便挂冠辞官,
在山林间终老此生。
创作背景
五迈为南宋嘉定十年(1217)进士,历任监察御史、起居舍人等职,以直言敢谏著称,曾因触怒权臣被贬。这首《白发吟》应为其晚年辞官或退居林下时所作:诗人早年科举之路漫长,历经十四年方得进士及第,入仕后又因仕途坎坷、官场劳碌身心俱疲。晚年览镜见白发,触景生情,追忆年少求学的纯粹、科举的艰辛,进而感慨年华流逝,最终抒发对归隐山林、寄情诗书琴乐的向往。学界对其创作具体年份暂无定论,大致可推定为其六十六岁前后的晚年作品。
艺术赏析
- 脉络清晰,情感递进:全诗以“览镜见白发”为起兴,先写初惊白发的微叹,继而追忆年少求学、科举入仕的沉郁经历,再转到对年华老去的坦然接受,随后审视官场劳碌与富贵的取舍,最终落脚于归隐的闲适向往,情感层次分明,流转自然。
- 用典自然,意蕴丰厚:诗中多处化用典故,如“种玉”代指田园生活、“绿绮”凸显雅趣、“挂冠”强化归隐之志,“兰茝”“山水音”以香草山水喻高洁意趣,既丰富了文化内涵,又贴合全诗自然质朴的基调。
- 对比鲜明,张力十足:以年少惜时勤学、科举苦心经营,与晚年厌倦官场、向往归隐形成强烈对比,凸显仕途劳碌对身心的消耗;又以“富贵期许”与“诗书琴乐”的对比,直白表达对精神自由的追求。
- 语言质朴,真情流露:全诗无刻意雕琢之辞,以日常琐事为载体,通过细节与经历铺陈抒发真实心绪,没有空洞抒情,兼具文学美感与身世之叹。
- 体式自由:此诗为杂言古风,以五言、七言句混合而成,不拘泥于近体格律,形式灵动,更便于抒发复杂多变的情感。
常见问题
《白发吟》的作者和朝代是什么?
《白发吟》的作者是五迈,页面按宋作品展示。
《白发吟》主要写了什么?
这首诗是宋代诗人五迈晚年览镜见白发所作,以白发为触媒,追忆年少求学、科举入仕的经历,感慨年华流逝,历经仕途坎坷后厌倦官场劳碌,转而抒发对归隐山林、寄情诗书琴乐的闲适生活的向往,情感真挚自然,兼具身世之感与超脱之志。
《白发吟》的创作背景是什么?
五迈为南宋嘉定十年(1217)进士,历任监察御史、起居舍人等职,以直言敢谏著称,曾因触怒权臣被贬。这首《白发吟》应为其晚年辞官或退居林下时所作:诗人早年科举之路漫长,历经十四年方得进士及第,入仕后又因仕途坎坷、官场劳碌身心俱疲。晚年览镜见白发,触景生情,追忆年少求学的纯粹、科举的艰辛,进而感慨年华流逝,最终抒发对归隐山林、寄情诗书琴乐的向往。学界对其创作具体...
《白发吟》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 脉络清晰,情感递进 :全诗以“览镜见白发”为起兴,先写初惊白发的微叹,继而追忆年少求学、科举入仕的沉郁经历,再转到对年华老去的坦然接受,随后审视官场劳碌与富贵的取舍,最终落脚于归隐的闲适向往,情感层次分明,流转自然。 2. 用典自然,意蕴丰厚 :诗中多处化用典故,如“种玉”代指田园生活、“绿绮”凸显雅趣、“挂冠”强化归隐之志,“兰茝”“山水音”以香草山...