这首五言律诗是宋代诗人王炎为友人万宣教所作的挽诗,先赞扬其家学渊源与早著文名,叙写其受公卿举荐、前程远大的境遇,转而惋惜其英年早逝,以景结情抒发沉痛哀悼之意,饱含对人才未展其用的叹惋。
万宣教挽诗
家有青箱学,文名早擅场。
诸公争汲引,万里可腾骧。
岂料才如此,空嗟命不长。
云山埋玉树,松柏倍凄凉。
诸公争汲引,万里可腾骧。
岂料才如此,空嗟命不长。
云山埋玉树,松柏倍凄凉。
简要说明
逐句注释
- 家有青箱学:青箱为古代存放典籍的箱子,后以青箱学指代家传的儒家经典学业。句意:万宣教家中世代传承着正统的学术文化。
- 文名早擅场:擅场原指竞赛中压倒全场,后指在某领域专长出众。句意:很早就凭借出众的文才扬名文坛,远超同辈。
- 诸公争汲引:汲引指举荐、提拔贤才。句意:朝中各位公卿贵人都争相举荐他。
- 万里可腾骧:腾骧指骏马奔腾,比喻仕途畅达、前程远大。句意:本可在广阔的仕途上恣意驰骋,大展宏图。
- 岂料才如此:岂料意为哪里想到;才如此指拥有这般出众的才学。句意:谁能料到他身怀如此卓绝的才学。
- 空嗟命不长:空嗟指徒然叹息;命不长指寿命短促、英年早逝。句意:只能徒然叹息他寿命不长,壮志未酬身先死。
- 云山埋玉树:玉树比喻资质优异、品格高洁的人才,此处代指万宣教。句意:云山深处掩埋了这位俊雅的英才。
- 松柏倍凄凉:墓地旁的松柏更显萧瑟凄凉,以景物烘托哀悼的悲情氛围。
现代译文
家传经史学业渊源久,早岁文名便压少年场。
公卿争相举贤荐才俊,万里鹏程本可任腾骧。
谁料君抱经天纬地才,却叹天不假年命早殇。
云山深处埋琼树,墓畔松柏倍添凄怆。
创作背景
万宣教指宋代士人万某,“宣教”为宣教郎,是宋代低阶文官的官称。王炎为南宋孝宗、宁宗时期的诗人,仕途几经起落,交游广泛。这首挽诗的具体创作时间未明确记载,学界主流观点认为是在万宣教英年早逝后,王炎有感于其出众才学与未及施展的仕途前程,提笔写下此诗,以表达对友人的追忆、对人才夭折的痛惜,同时暗含对仕途无常的感慨。
艺术赏析
- 格律体裁:全诗为标准五言律诗,严守近体诗格律,押韵严谨,韵脚“场、骧、长、凉”同属平水韵“阳”韵部,读来音韵和谐。颔联“诸公争汲引,万里可腾骧”、颈联“岂料才如此,空嗟命不长”均符合对仗要求,其中颈联为流水对,上下句语意连贯,转折自然。
- 用典与意象:多处运用典故与意象比喻,“青箱学”代指家学渊源,“擅场”化用杜甫诗句意涵,“腾骧”以骏马奔腾喻仕途畅达,“玉树”以仙树喻英才,用典自然贴切,无晦涩堆砌之弊。
- 结构情感:采用先扬后抑的结构,首联、颔联铺陈万宣教的才学、文名与光明前程,营造出积极的预期;颈联以“岂料”转折,陡然转入对早逝的叹惋,情感由褒扬转为沉痛;尾联以景结情,将哀悼之情融入凄清景象中,哀而不伤,余韵悠长。
- 语言风格:全诗语言平实凝练,无过度雕饰,却能精准传达出对友人的赏识与惋惜,情感真挚深沉,契合宋代文人挽诗的典型风格,兼具文学性与情感内核。
常见问题
《万宣教挽诗》的作者和朝代是什么?
《万宣教挽诗》的作者是王炎,页面按宋作品展示。
《万宣教挽诗》主要写了什么?
这首五言律诗是宋代诗人王炎为友人万宣教所作的挽诗,先赞扬其家学渊源与早著文名,叙写其受公卿举荐、前程远大的境遇,转而惋惜其英年早逝,以景结情抒发沉痛哀悼之意,饱含对人才未展其用的叹惋。
《万宣教挽诗》的创作背景是什么?
万宣教指宋代士人万某,“宣教”为 宣教郎 ,是宋代低阶文官的官称。王炎为南宋孝宗、宁宗时期的诗人,仕途几经起落,交游广泛。这首挽诗的具体创作时间未明确记载,学界主流观点认为是在万宣教英年早逝后,王炎有感于其出众才学与未及施展的仕途前程,提笔写下此诗,以表达对友人的追忆、对人才夭折的痛惜,同时暗含对仕途无常的感慨。
《万宣教挽诗》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律体裁 :全诗为标准五言律诗,严守近体诗格律,押韵严谨,韵脚“场、骧、长、凉”同属平水韵“阳”韵部,读来音韵和谐。颔联“诸公争汲引,万里可腾骧”、颈联“岂料才如此,空嗟命不长”均符合对仗要求,其中颈联为流水对,上下句语意连贯,转折自然。 2. 用典与意象 :多处运用典故与意象比喻,“青箱学”代指家学渊源,“擅场”化用杜甫诗句意涵,“腾骧”以骏马奔腾喻...