秋怀五首简陈巽叔徐伯老

这首诗为秋日羁旅抒怀之作，诗人客居异乡，感慨时光荏苒，遥望江东故乡而生思亲怀乡之愁；同时点明自己离家奔走本为践行四方建功之志，又追念先父以笔墨为生计的清贫治学生涯，最后以“相忆可相忘，问学当自勉”劝慰友人并共勉，兼具羁旅之愁、追思亲恩与同道勉励之意。

1. 我来今几时，寒暑已一变：
   几时：多久。寒暑一变：指季节更替，度过了一年。句意：我来到此地已经有多长时间了？季节已经轮换了一轮。
2. 回首望江东，天末雁行远：
   江东：古代指长江下游南岸地区，此处当指诗人故乡。天末：天边，极远之处。雁行：大雁飞行的行列，古代常以鸿雁寄寓思乡、传书之意。句意：回头遥望江东故乡，天边的雁群正越飞越远。
3. 弧矢四方志，别离讵能免：
   弧矢：弓箭，出自《周易·睽》“弧矢之利，以威天下”，此处代指建功立业、四方奔走的志向。讵（jù）：岂、怎么。句意：本怀揣着四方建功的志向，离别故土又怎么能避免呢？
4. 有怀先君子，生理只铅椠：
   先君子：对去世父亲的尊称。生理：生计、生活之资。铅椠（qiàn）：铅粉笔与木椠（刻书的木板），代指笔墨纸砚，泛指读书治学的营生。句意：每每追念去世的父亲，他一生的生计都只是依靠笔墨治学。
5. 相忆可相忘，问学当自勉：
   相忆可相忘：意为彼此牵挂却不必因离别而过度伤情，真正的情谊不必执于时时思念。问学：探求学问、精进学业。句意：彼此挂念却不必为别离感伤，探求学问自当相互勉励、勤勉精进。

客居此地倏忽已数载？
寒暑悄然更迭，一轮春秋又过。
回头遥望江东故里，
天边雁阵渐行渐远，杳没云空。
本怀弧矢四方建功之志，
离别故土本是寻常，岂能避免？
每每追念先父清贫治学的一生，
他毕生生计不过笔墨铅椠。
彼此牵挂，却不必为别离伤情，
求学问道，自当各自勤勉砥砺。

王炎为南宋孝宗至宁宗时期诗人，曾任地方官职，晚年退居。这首诗是其秋日羁游或宦游期间写给友人陈巽叔、徐伯老的抒怀之作。诗人客居日久，见秋来雁归，触发思乡之念，同时感念先父以文为生的清贫治学之路，既抒发了羁旅漂泊的淡淡愁绪，也点明自己离家奔走是为践行四方之志，最终以共勉之语寄赠友人，传递出同道相惜的情谊。学界普遍认为此诗体现了南宋文人在仕宦与治学间的矛盾与坚守，情感真挚平实。

1. 体裁与格律：此诗为五言古诗，不受近体诗平仄、对仗约束，句式自由舒展，情感表达质朴自然，贴合抒怀主题。
2. 意象运用：以“雁行远”为核心思乡意象，鸿雁北归南返的习性与诗人客居未归的处境形成对照，烘托出羁旅怀乡的落寞之感，意象经典且贴合秋日时节。
3. 情感脉络：全诗以“羁旅——思乡——言志——追亲——勉友”为线索，层层递进：开篇以客居时长起笔，铺垫岁月流逝之感；继而望乡见雁，引出别离之由；再以“弧矢四方志”点明离家的志向，消解别离的伤感；转而追念先父，将个人愁绪升华为对亲恩的感念与治学传承的坚守；最后以共勉之语收束，将私人情感延展为同道间的期许，情感层次丰富。
4. 用典与语言：“弧矢”化用《周易》典故，自然贴切，不着痕迹；“铅椠”以具体器物代指治学营生，形象地体现了文人清贫治学的状态。全诗语言浅近直白，无华丽辞藻，却于平实中见真情，将羁旅之愁、追亲之思与共勉之意融为一体，格调沉稳厚重。