这首诗以日常静坐读经为情境,抒发了作者对经典中玄妙义理难以言传、探寻不易的治学感悟,兼具淡远意境与理趣,体现了南宋文人读书悟道的日常心境。
即事六绝
焚香清坐对韦编,妙处悬知不可传。
三画分明寄玄旨,谁将修绠汲深泉。
三画分明寄玄旨,谁将修绠汲深泉。
简要说明
逐句注释
- 焚香清坐对韦编:焚香,点燃香薰以静心;清坐,闲静端坐;韦编,古代以牛皮绳编联的竹简,典出孔子读《易》“韦编三绝”,后泛指儒家经典或典籍。此句意为燃香静坐,闲对典籍研读。
- 妙处悬知不可传:妙处,指经典中蕴含的精妙义理;悬知,料知、预知;不可传,难以用言语直接传授、传述。此句意为典籍中的精妙意趣,料想本是难以用语言完全传达的。
- 三画分明寄玄旨:三画,指八卦的三爻卦画(如乾卦“☰”、坤卦“☷”等),代指《周易》的卦象与义理;玄旨,幽深玄妙的主旨。此句意为卦象以三画分明的结构,寄寓着深邃的哲学意旨。
- 谁将修绠汲深泉:修绠,长绳,典出《庄子·至乐》“绠短者不可以汲深”,此处以“汲深泉”比喻探求经典中的深奥义理;此句以反问收束,意为谁能以长绳汲取这如深泉般的玄妙义理,暗含探寻义理之不易。
现代译文
燃香静坐闲对竹简书卷,
其中精妙意趣,料想本难言传。
三画卦象分明寄寓着幽深玄旨,
可谁能以长绳汲起这深泉般的奥义?
创作背景
王炎为南宋孝宗、光宗时期诗人,字晦叔,号双溪,主张抗金,晚年退居乡野,创作多兼具抒情性与理趣。当时程朱理学盛行,文人常以日常读书、观物为题抒发治学感悟。《即事六绝》为组诗,多为即景抒怀、谈理悟道之作,此诗当为作者静坐研读经典时,有感于经典义理的玄奥难传,生发探寻不易的感慨而作。
艺术赏析
- 用典自然贴切:两处典故皆贴合主题,“韦编”呼应读经情境,暗合孔子读易的治学典故;“修绠汲深泉”化用《庄子》语,将抽象的“探寻义理”具象为“汲深泉”,形象写出了探求深奥学问的艰难与必要。
- 结构层层递进:首句铺陈清寂的读书场景,次句点出义理难传的核心感悟,三句以卦象寄玄旨深化体悟,末句以反问收束,将个人治学的怅惘与思考融入其中,逻辑清晰,情感含蓄内敛。
- 兼具意境与理趣:全诗以“焚香清坐”营造出淡远清寂的氛围,将读书悟道的日常情境升华为对学术真谛的探寻,语言浅近自然,无刻意雕琢之痕,契合宋诗“以理为诗”的创作倾向,兼具理学思辨与禅意闲淡的审美特质。
常见问题
《即事六绝》的作者和朝代是什么?
《即事六绝》的作者是王炎,页面按宋作品展示。
《即事六绝》主要写了什么?
这首诗以日常静坐读经为情境,抒发了作者对经典中玄妙义理难以言传、探寻不易的治学感悟,兼具淡远意境与理趣,体现了南宋文人读书悟道的日常心境。
《即事六绝》的创作背景是什么?
王炎为南宋孝宗、光宗时期诗人,字晦叔,号双溪,主张抗金,晚年退居乡野,创作多兼具抒情性与理趣。当时程朱理学盛行,文人常以日常读书、观物为题抒发治学感悟。《即事六绝》为组诗,多为即景抒怀、谈理悟道之作,此诗当为作者静坐研读经典时,有感于经典义理的玄奥难传,生发探寻不易的感慨而作。
《即事六绝》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典自然贴切 :两处典故皆贴合主题,“韦编”呼应读经情境,暗合孔子读易的治学典故;“修绠汲深泉”化用《庄子》语,将抽象的“探寻义理”具象为“汲深泉”,形象写出了探求深奥学问的艰难与必要。 2. 结构层层递进 :首句铺陈清寂的读书场景,次句点出义理难传的核心感悟,三句以卦象寄玄旨深化体悟,末句以反问收束,将个人治学的怅惘与思考融入其中,逻辑清晰,情感含蓄...