赠邓洵美

· 李昉

忆昔词场共着鞭,当时莺谷喜同迁。
关河契三千里,音信稀疏二十年。
君遇已知依玉帐,我无才藻步花砖。
时情人事堪惆怅,天外相逢一泫然。

简要说明

这首诗是李昉赠给同年进士邓洵美的怀旧之作。全诗追忆了二人早年同科登第的同窗之谊,慨叹阔别二十年的关山阻隔、音信稀疏,对比了二人迥异的仕途境遇,抒发了世事变迁带来的惆怅,以及意外重逢时的动容之情。

逐句注释

  1. 忆昔词场共着鞭:忆昔即回忆往昔;词场指科举考场;着鞭原指策马前进,此处喻指在考场上争先夺魁,同登科第。
  2. 当时莺谷喜同迁莺谷出自《诗经·小雅·伐木》“伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤,出自幽谷,迁于乔木”,后以“莺谷”比喻身处微贱而有才华的境遇,此处代指二人同登科第的早年时光;同迁指一同升迁仕途,即同中进士。
  3. 关河契三千里关河指关山河川,代指遥远的路途;此句“契”为“契阔”的省写,指聚散离别,意为二人离别后相隔三千里之遥。
  4. 音信稀疏二十年:指分别长达二十年,彼此间音信往来极少。
  5. 君遇已知依玉帐玉帐原指行军主帅的帐幕,后多代指高官显贵的府第或幕府,此处指邓洵美已依附权贵,身居高位。
  6. 我无才藻步花砖才藻指才华文采;花砖指宫殿前铺有花纹的砖石路,代指朝廷朝堂,此处诗人自嘲才学不足,未能跻身朝堂高位。
  7. 时情人事堪惆怅时情指世俗人情,人事指世间的变故与境遇变迁,此句感慨世事人情令人满怀惆怅。
  8. 天外相逢一泫然天外相逢指意外的不期而遇;泫然指流泪的样子,此处指重逢时激动落泪,百感交集。

现代译文

还记得当年科举考场我们并肩争先,
那时同登科第,如幽谷黄莺迁上乔木般欣喜相逢。
关山河川相隔三千里,一别已是二十载,
音信渺茫,彼此消息都难得听闻。
如今才知你早已依附显贵,身居高位,
我却才疏学浅,未能跻身朝堂为官。
世间人情世事总让人满怀惆怅,
没想到意外在此重逢,不禁潸然泪下。

创作背景

李昉是北宋初年名臣,官至中书侍郎、平章事(宰相)。邓洵美为其同年进士,二人早年同登词科,情谊深厚。二人分别后辗转各地,阔别二十年未通音信。此诗为二人意外重逢时所作,此时邓洵美仕途顺遂,已身居高位,而诗人回望半生,虽亦位列朝堂,但仍以自嘲口吻感慨自身才学与境遇不及友人,遂写下此诗抒发复杂心绪。

艺术赏析

  1. 格律严谨规整:此诗为标准七言律诗,颔联(三、四句)、颈联(五、六句)对仗工整,如“关河契阔”对“音信稀疏”,“三千里”对“二十年”,平仄协调,符合近体诗格律要求,读来朗朗上口。
  2. 用典含蓄自然:诗中多处运用典故与代称,如“莺谷”化用《诗经》典故,含蓄点明二人早年同处微贱却同登科第的欣喜;“玉帐”“花砖”以代称替代直白表述,既典雅又表意清晰,避免语言浅露。
  3. 情感层层递进:全诗以“忆昔”起笔,追忆早年情谊,继而转向别后相隔的沧桑,再以“君遇”与“我无”形成鲜明境遇对比,最后落脚于“天外相逢”的动容,将怀旧、慨叹、惆怅、惊喜的复杂情感自然流露,真挚动人。
  4. 语言平实深沉:全诗无刻意雕琢的辞藻,以质朴直白的语言,将二十年阔别、境遇悬殊的沧桑之感与重逢的百感交集表现得淋漓尽致,于平淡中见真情,尽显宋诗内敛含蓄的特色。

常见问题

《赠邓洵美》的作者和朝代是什么?

《赠邓洵美》的作者是李昉,页面按宋作品展示。

《赠邓洵美》主要写了什么?

这首诗是李昉赠给同年进士邓洵美的怀旧之作。全诗追忆了二人早年同科登第的同窗之谊,慨叹阔别二十年的关山阻隔、音信稀疏,对比了二人迥异的仕途境遇,抒发了世事变迁带来的惆怅,以及意外重逢时的动容之情。

《赠邓洵美》的创作背景是什么?

李昉是北宋初年名臣,官至中书侍郎、平章事(宰相)。邓洵美为其同年进士,二人早年同登词科,情谊深厚。二人分别后辗转各地,阔别二十年未通音信。此诗为二人意外重逢时所作,此时邓洵美仕途顺遂,已身居高位,而诗人回望半生,虽亦位列朝堂,但仍以自嘲口吻感慨自身才学与境遇不及友人,遂写下此诗抒发复杂心绪。

《赠邓洵美》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨规整 :此诗为标准七言律诗,颔联(三、四句)、颈联(五、六句)对仗工整,如“关河契阔”对“音信稀疏”,“三千里”对“二十年”,平仄协调,符合近体诗格律要求,读来朗朗上口。 2. 用典含蓄自然 :诗中多处运用典故与代称,如“莺谷”化用《诗经》典故,含蓄点明二人早年同处微贱却同登科第的欣喜;“玉帐”“花砖”以代称替代直白表述,既典雅又表意清晰,避免...