听孙链师琴

这首未竟的听琴诗，以赞誉琴师孙链师的琴艺与品格为核心。开篇以书画类比起兴，提出“善艺者必为君子”的观点，随后描摹孙郎清雅形貌与焚香调琴的场景，再用一系列具象化的比喻铺陈琴音的跌宕变化，最后借姜子牙、孔子典故寄寓琴中蕴含的刚正之气与人生感慨，然诗文未完成。

1. 名画元不出画工：元，通“原”。句意：真正的传世名画，从来不是出自普通画工之手。
2. 善书决不属书史：书史，指掌管文书的低级吏员或平庸书家。句意：擅书的名家绝不会是碌碌无为的书吏。
3. 子春伯牙非伶官：子春，春秋卫国善琴者师文的别名；伯牙，春秋琴圣；伶官，宫廷专职乐官。句意：师文、伯牙这类琴坛圣手，都并非宫廷乐官。
4. 古能琴者必君子：句意：古往今来真正精通琴艺的人，必定是品格高洁的君子。
5. 枕流漱石今孙郎：枕流漱石，指隐居山林、超脱世俗的清雅生活。句意：如今的孙链师，正是这般枕流漱石的脱俗之士。
6. 电眸冰齿霜髯张：电眸，目光明亮如闪电；冰齿，齿白如冰；霜髯，鬓须雪白如霜；张，舒展飘扬。句意：他目光炯炯如电，齿白唇冰，雪白的髯须舒展飘扬。
7. 洒埽书室焚古香：埽，通“扫”。句意：他清扫书室，焚起一缕古雅沉香。
8. 信手为吾调宫商：宫商，古代五音之二，代指琴曲。句意：随手为我调弄起琴曲。
9. 琮琮琤琤泉落涧：琮琮琤琤，形容琴音清脆错落。句意：初时琴音清越，如清泉落入山涧，琮琮作响。
10. 嗈嗈喈喈鸿度汉：嗈嗈喈喈，鸿雁的鸣叫声；汉，银河。句意：又似群雁飞过银河，鸣声喈喈悠远绵长。
11. 从容整暇未肯忙：整暇，从容不迫。句意：他弹奏得从容舒缓，不肯急于求成。
12. 小俟吟猱观抑按：吟猱、抑按，均为古琴演奏的核心指法；俟，等待。句意：稍作停顿，展示吟猱抑按的精妙指法。
13. 急如快剑斫蛇分两截：斫，砍。句意：琴声陡然急促，好似快剑斩断长蛇，劈为两截。
14. 琉璃瓶碎玉簪折：句意：琴音脆烈如琉璃瓶碎裂、玉簪折断的声响。
15. 似有鸾胶再补完，细视冰弦元不绝：鸾胶，传说中能续断弦的神胶；冰弦，代指琴弦；元，通“原”。句意：仿佛琴弦断后又被鸾胶续上，细看之下冰弦原本并未断绝——形容琴音从急促重归沉稳，似断还连。
16. 又如电走雹飞驱霹雳：电走，电光疾走；雹飞，冰雹飞落；霹雳，雷声。句意：又似电光疾走、冰雹纷飞，裹挟着霹雳雷声。
17. 老树百丈龙爪入：句意：琴音像苍劲老树上百丈虬龙的爪痕刺入，古朴苍劲。
18. 得非獭髓灭瘢痕，依旧乌桐净如拭：獭髓，传说能治愈瘢痕的药膏；乌桐，制琴的优质桐木，代指琴身。句意：莫非是用獭髓抹去了瘢痕？琴身依旧如擦拭过般洁净——以琴身洁净喻琴音清润无垢，或指琴曲意境归于平和。
19. 睥眺黠鼠伏狸奴，杀机一动与之俱：睥眺，斜视；黠鼠，狡猾的老鼠；狸奴，猫。句意：琴音忽而如狸奴伏鼠，杀机一动，与琴意相伴。
20. 鹰扬颇类师尚父，牧野秉钺行天诛：鹰扬，如鹰奋飞，形容威武；师尚父，即姜子牙，辅佐周武王伐纣；牧野，周武王伐纣的古战场；秉钺，手持黄钺，象征征伐大权。句意：琴音又似姜太公鹰扬奋发，在牧野手持黄钺代天行诛。
21. 临河而闻杀鸣犊，曳轮不：鸣犊，春秋晋国大夫窦鸣犊，孔子闻其被杀而临河不渡，感叹不义；句未完结，原应续“曳轮不往”之意。

真正的名画从来不是寻常画工所能绘就，
善书之人绝不会是碌碌书吏。
师文、伯牙这类琴圣都非宫廷乐官，
古来精通琴艺者，必定是品格高洁的君子。
如今的孙郎正是这般枕流漱石的清雅之士，
目光炯炯如电，齿白唇冰，雪白髯须舒展飘扬。
他清扫书室，焚起一缕古雅沉香，
随手为我调弄起琴曲。
初时琮琮琤琤，如清泉落入山涧，
又似群雁飞过银河，鸣声喈喈悠远。
他从容不迫，不肯急于求成，
稍作停顿，展露出吟猱抑按的精妙指法。
忽而琴声急促，好似快剑斩断长蛇，劈为两截，
又如琉璃瓶碎裂、玉簪折断的脆响。
仿佛琴弦断后又被鸾胶续上，细看冰弦原未断绝，
又似电光疾走、冰雹纷飞，裹挟着霹雳雷声。
苍劲如百丈老树上虬龙的爪痕刺入，
莫非是用獭髓抹去了瘢痕？琴身依旧洁净如新。
琴音忽而如狸奴伏鼠，杀机一动，与琴意相伴，
又似姜太公鹰扬奋发，在牧野手持黄钺代天行诛。
临河听闻窦鸣犊被杀，（孔子）停车不进——
（诗文至此未完成）

方回为宋末元初文学家，宋亡后隐居不仕，一生坎坷，寄情诗文与艺文。此类听琴诗多为文人寄兴之作，或赞琴艺，或抒心志。此诗未完成的原因未详，或为手稿佚失，或为未竟之稿。学界主流观点认为，此诗大概率作于方回隐居期间，借听琴抒发对清雅生活的向往，以及对刚正品格的推崇。

1. 起兴铺垫，立意高远：开篇以书画类比起兴，打破“艺者皆匠”的刻板印象，提出“善艺者必为君子”的核心观点，迅速拔高了琴师孙链师的品格定位，奠定全诗清雅刚正的基调。
2. 通感比喻，具象化琴音：全诗以大量视觉化意象描摹抽象听觉，将琴音的清越、悠远、急促、苍劲转化为读者可感知的画面，如“泉落涧”“鸿度汉”“快剑斫蛇”等，极具画面冲击力。
3. 用典丰富，意蕴深厚：多处引用伯牙、姜子牙、孔子临河闻杀鸣犊等典故，既丰富了诗歌的文化内涵，也将琴音与历史人物的品格、行事相结合，赋予琴曲超越听觉的精神意蕴。
4. 细节精准，专业写实：明确提及“吟猱”“抑按”等古琴指法，体现出诗人对琴艺的熟悉，让诗歌兼具文学性与专业性。
5. 情感跌宕，未竟留憾：琴音从清越到急促，再归于平和，又再起波澜，最后引经据典，情感层层递进，然因诗文未完成，未能展现完整的情感收束，留下些许遗憾。