咏筍用昌黎韵

这首为和韵而作的咏物诗，以竹笋生长时序为线索，细致铺叙了春雨后笋芽萌发、快速生长到满园繁茂的全过程，穿插山居管护的日常细节，既描摹了竹笋蓬勃的生机与形态，也流露了诗人对山居景致的用心经营与喜爱，兼具物象描摹与生活意趣。

1. 山居何所用，种竹并楹轩：山居：山中居所。楹轩：堂屋的柱子与廊檐，代指屋舍周边。句意：山居岁月别无他趣，便在屋舍周遭栽种竹子。
2. 听雨宵忘寐，摇风日破烦：听雨：夜听雨打竹叶之声。宵忘寐：整夜未眠。摇风：竹梢随风吹动。破烦：消解日常烦忧。句意：夜雨打竹的声响中整夜无眠，白日竹梢随风摇曳，又扫尽诸多烦闷。
3. 春来仍引蔓，雨后竞添孙：引蔓：竹枝抽引蔓延。添孙：古人以“竹孙”雅称笋芽，因笋为竹之后代，此处谓雨后争相长出新笋。句意：春日里竹枝依旧抽蔓蔓延，雨后新笋竞相破土生长。
4. 迸砌思移石，妨池欲废盆：迸砌：竹笋冲破台阶。思移石：想要移开挡路的石块。妨池：竹笋长至池边妨碍盆栽摆放。欲废盆：几乎要舍弃挡路的花盆。句意：竹笋冲破阶台，惹人欲移开挡路石块；长至池边，险些误了盆栽安置。
5. 堤防虞采掘，检束费晨昏：堤防：防备。虞：担心。采掘：被人挖采。检束：约束、管护。费晨昏：早晚都要费心打理。句意：要提防竹笋被人采挖，早晚都要费心约束管护。
6. 自是林深茂，非因地独温：自是：自然是因为。林深茂：竹林葱茏深茂。非因地独温：并非只因此地水土温暖。句意：竹林本自能葱茏深茂，并非只赖此地水土温良。
7. 有朋如角立，布阵似争骞：角立：如牛角般并肩挺立，形容竹笋对峙挺拔。布阵：竹笋丛生如布下阵势。争骞（qiān）：争相高举挺拔生长（骞，通“搴”，高举）。句意：簇簇新笋如友人并肩挺立，又似列阵争相挺拔向上。
8. 戢戢株虽短，駸駸（qīn qīn）势已存：戢戢：密集丛生的样子。駸駸：形容长势迅猛、气势盛大。句意：密集的笋株虽还矮小，蓬勃生长的气势已然显现。
9. 却行才避碍，逆曳遂难垠：却行：退着行走。避碍：避开挡路的竹笋。逆曳：牵拉约束其生长方向。难垠：没有边际，形容蔓延之势广阔。句意：退着走路尚且要避开挡道新笋，想要约束其生长，却早已漫无边际。
10. 婢喜频留步，儿欣屡发言：婢：家中婢女。频留步：频频驻足观看。儿：家中孩童。屡发言：屡次开口谈论新笋。句意：婢女见了频频驻足欢喜，孩童见了屡次开口赞叹。
11. 纵横从可目，散漫孰寻根：纵横：竹笋交错蔓延。从可目：任由人观赏。散漫：长势蓬乱无序。孰寻根：谁能寻到它们的根须。句意：竹笋纵横交错任由观赏，蓬乱漫生，谁又能寻到它们的根须。
12. 蚁败须攻穴，羊侵要补藩：蚁败：蚂蚁蛀坏笋根。须攻穴：必须捣毁蚁穴。羊侵：羊群啃食竹笋。要补藩：要修补篱笆藩篱。句意：蚂蚁蛀坏笋根就得捣毁蚁穴，羊群啃食竹笋就要补好篱笆。
13. 骤惊疑瓦合，还讶若车奔：骤惊：突然惊讶。瓦合：如瓦片般聚合，形容初发笋丛的形态。还讶：还惊讶于。车奔：如车马奔涌，形容长势迅猛。句意：初见时惊它们如瓦片聚合，细看又讶然似车马奔涌般蔓延。
14. 岂害偏藏径，何妨便满园：岂害：哪里会妨害。偏藏径：偏偏挡住了小路。何妨：有什么妨碍。便满园：让满园都长满竹笋。句意：就算挡了小路又有何妨，何妨让满园都被新笋占满。
15. 拥培规我力，振拔果谁恩：拥培：拥土培护笋根。规我力：靠我的心力规划管护。振拔：竹笋挺拔生长。果谁恩：究竟是谁的恩德。句意：拥土培护全凭我心力，笋芽挺拔生长究竟是谁的恩德？
16. 坐见身长堑，行看筢蔽垣：坐见：坐着就看见。身长堑：竹笋长至如壕沟般高。注：“筢”疑为“披”之异体，披蔽垣墙，谓竹笋爬满遮蔽院墙。行看：走着观看。句意：坐看它们长到如壕沟般高，行来又见它们爬满遮蔽院墙。

山居岁月别无他趣，便在屋舍周遭种竹成行。
夜雨打竹声里终宵无寐，晓风吹梢又消尽日常烦伤。
春日里竹枝抽蔓渐次蔓延，雨后新笋竞相破土登场。
它们冲破阶台惹人欲移石，长到池边险些误了盆栽的摆放。
时时提防笋被人采去，早晚都要费心管护照料。
竹林本自能葱茏深茂，并非只赖此地水土温良。
簇簇新笋如友并肩挺立，又似列阵争相挺拔向上。
密密丛丛虽还矮小，蓬勃长势已昭然可见。
退着走路尚且要避开挡道的新笋，想要约束其蔓延，却早已漫无边际。
婢女见了频频驻足欢喜，孩童见了屡次开口赞叹。
纵横交错任由人观赏，散漫蓬生谁又能寻到它们的根须。
蚂蚁蛀根就得捣毁蚁穴，羊群啃笋就要补好篱笆。
初见时惊它们如瓦片聚合，细看又讶然似车马奔涌般蔓延。
就算挡了小路又有何妨，何妨让满园都被新笋占满。
拥土培护全凭我心力，笋芽挺拔生长究竟是谁的恩德？
坐看它们长到如壕沟般高，行来又见它们爬满遮蔽了院墙。

本诗为南宋诗人赵蕃的和韵之作，“用昌黎韵”即沿用唐代韩愈《咏笋》诗的韵脚创作。赵蕃字昌父，号章泉，为江西诗派后劲，一生多居山居，诗风清瘦简淡，兼具理趣。此诗应是他在山居种竹、管护笋丛的日常中所作，通过细致描摹竹笋的生长过程，融入自身山居生活的细节，既展现了自然生机，也流露了对山居闲居生活的喜爱。

1. 铺陈细致，层次清晰：全诗以竹笋生长时序为线索，从种竹开端，到笋生、管护、繁茂，全程铺叙，从环境铺垫到细节描摹，兼顾宏观长势与日常琐事，将竹笋从萌发到满园的全过程展现得淋漓尽致，结构完整有序。
2. 比喻贴切，意象鲜活：多处运用生动比喻描摹笋态，如以“角立”“布阵”写笋的挺拔丛生，以“瓦合”“车奔”状其初聚与蔓延之势，以“竹孙”的典故称新笋，既贴合物象特征，又增添了文学意趣。
3. 融入生活，兼具理趣：诗中穿插婢女驻足、孩童赞叹、管护笋丛等日常细节，让咏物诗脱离空洞描摹，充满烟火气；同时以“自是林深茂，非因地独温”暗含“事物成长依赖自身而非外在条件”的理趣，“拥培规我力，振拔果谁恩”又流露了不居功、赞叹自然生机的心态。
4. 格律严谨，恪守和诗规范：全诗严格沿用韩愈原诗韵脚，对仗工整（如“有朋如角立，布阵似争骞”“骤惊疑瓦合，还讶若车奔”），符合江西诗派“以文字为诗、以才学为诗”的创作特点，体现了诗人扎实的格律功力。