忆山送人五言七十八韵

节选部分为全诗开篇忆山的核心内容，以第一人称回忆少年时期游历山川的经历：先叙蜀中岷峨山水之胜与攀登山峰的艰险，再写登顶后飘然欲仙的超然之感，后又追忆游历荆渚、乘舟过峡的旅途见闻，抒发了少年时洒脱不羁、热爱奇山异水的情怀，暗合题目“忆山送人”的追忆底色。

1. 少年喜奇迹，落拓鞍马间：奇迹，指奇异不凡的山水胜景；落拓，豪放不羁、不受拘束的样子。句意：少年时偏爱奇异的山水胜景，终日驰骋于鞍马之间，洒脱随性。
2. 纵目视天下，爱此宇宙宽：纵目，放开眼界远望；宇宙宽，指天地间的开阔气象。句意：放开眼界眺望天下，独爱这天地间的开阔辽远。
3. 山川看不厌，浩然遂忘还：浩然，意气浩荡、心神旷远的样子；忘还，忘记返回。句意：山川美景百看不厌，心神旷远之下竟忘了归家。
4. 岷峨最先见，睛光厌西川：岷峨，指岷山与峨眉山，均为蜀中名山；睛光，指日光山色；厌此处为反训，指饱览、尽兴观赏，而非厌恶；西川，指蜀地西川一带。句意：最先见到的便是岷峨两山，日光山色饱览了西川的秀美风光。
5. 远望未及上，但爱青若鬟：鬟，女子的发髻，此处比喻山峰的形态。句意：远远望去还未能登顶，却早已喜爱它青苍如发髻的模样。
6. 大雪冬没胫，夏秋多蛇蚖：胫，小腿；蛇蚖，泛指毒蛇类动物。句意：冬季大雪能没过小腿，夏秋时节山间多有毒蛇出没。
7. 乘春乃敢去，葡匐攀孱颜：葡匐，同“匍匐”，手脚并用爬行；孱颜，山势险峻高耸的样子。句意：唯有趁着春日才敢出行，手脚并用地攀爬险峻的山峰。
8. 有路不容足，左右号鹿猿：容足，立足之地；号，指鹿猿的啼鸣。句意：山路狭窄连落脚的地方都没有，左右两侧尽是鹿猿的啼鸣。
9. 阴崖雪如石，迫暖成高澜：阴崖，背阴的山崖；迫暖，靠近温暖的向阳处；高澜，指冰雪融化形成的湍急水流。句意：背阴的山崖上积雪坚如顽石，靠近温暖处的冰雪融成汹涌急流。
10. 经日到绝顶，目眩手足颠：经日，经过一整天；绝顶，山顶最高处；颠，同“癫”，此处指头晕脚滑、站不稳。句意：跋涉一整天才到达山顶，只觉头晕目眩、手脚不稳。
11. 自恐不得下，抚膺忽长叹：抚膺，抚摸胸口；长叹，发出叹息。句意：暗自担心无法下山，不禁抚摸胸口长叹一声。
12. 坐定聊四顾，风色非人寰：风色，指山间的风光气象；人寰，人间尘世。句意：坐定后环顾四周，只觉山间风光全然不像俗世人间。
13. 仰面嗫云霞，垂手抚百山：嗫，张口吸纳之意，形容置身云霞中的状态；抚百山，俯瞰群山。句意：仰面张口吸纳漫天云霞，垂下手来仿佛能抚触脚下群山。
14. 临风弄襟袖，飘若风中仙：弄，舒展、把玩；句意：迎着风舒展襟袖，飘飘然如同乘风而行的仙人。
15. 朅来游荆渚，谈笑登峡船：朅来，来到、前往；荆渚，指荆州一带的水边之地；峡船，指过三峡的船只。句意：后来来到荆渚游历，谈笑间登上了过峡的船只。
16. 峡山无平冈，峡水多悍湍：平冈，平坦的山冈；悍湍，湍急凶猛的水流。句意：三峡一带的山峦没有平坦的山冈，峡中的水流多是湍急凶猛的急流。

少年时偏爱奇险胜景，
终日驰骋鞍马间，洒脱不羁。
放开眼界眺望天下，
独爱这天地间的开阔辽远。
山川美景百看不厌，
心神旷远之下竟忘了归家。
最先映入眼帘的是岷峨两山，
日光山色饱览了西川的秀美。
远远望去还未能登顶，
却早已痴爱它青苍如发髻的模样。
冬季大雪能没过小腿，
夏秋时节山间多有毒蛇出没。
唯有趁着春日才敢出行，
手脚并用地攀爬险峻的高峰。
山路狭窄连落脚之地都没有，
左右两侧尽是鹿猿的啼鸣。
背阴山崖的积雪坚如顽石，
靠近温暖处的冰雪融成急流。
跋涉一整天才抵达山顶，
只觉头晕目眩、手脚不稳。
暗自担心无法下山，
不禁抚摸胸口长叹一声。
坐定后环顾四周，
只觉山间风光全然不像俗世人间。
仰面张口吸纳漫天云霞，
垂下手来仿佛能抚触脚下群山。
迎着风舒展襟袖，
飘飘然如同乘风而行的仙人。
后来来到荆渚游历，
谈笑间登上了过峡的船只。
三峡山峦没有平坦的山冈，
峡中水流尽是湍急凶猛的急流。

苏洵年少时不喜科举举业，早年漫游四方，足迹遍及蜀中及荆楚一带，27岁才发愤读书。这首诗题为《忆山送人》，节选部分为开篇忆山的内容，推测是诗人在送别友人之时，追忆自己少年时期游历山川的快意经历，借回顾过往山水漫游的洒脱岁月，抒发怀旧情怀，同时暗含以少年豪情寄寓对友人的劝勉与期许。全诗作于苏洵早年未入仕的漫游阶段，风格贴合其少年时期豪放不羁的心境。

1. 体裁与格律：此作为五言古体诗，不受近体诗平仄、对仗的严格束缚，语言质朴舒展，以白描手法铺陈游历经历，情感表达自由自然。
2. 对比手法：以登山的艰险（大雪没胫、无路容足）与登顶后的超然（飘若风中仙）形成鲜明对照，凸显山水游历带来的极致身心体验，强化了少年纵情山水的快意。
3. 意象塑造：以“青若鬟”比喻山峰形态，生动传神地写出岷峨山的秀美温婉；“仰面嗫云霞”“垂手抚百山”等细节，将登顶后置身天地间的飘然之感具象化，意境空灵开阔。
4. 情感脉络：全诗以游历顺序为线索，从少年山水之好、登山历险、登顶超然到荆渚峡行见闻，情感层层递进，将个人心境与山水景致深度交融，景与情浑然一体。
5. 语言特色：多用直白生动的写实表述，如“目眩手足颠”“抚膺忽长叹”，还原登山时的真实状态，既有古体诗的质朴厚重，又不失山水诗的灵动清新。