寄答参寥五首

· 张耒

苏公守吴兴,山水方有主。
子兮从之游,挂锡当可驻。
尘埃困孤鹤,念子久失所。
秋风展其翼,道使万里去。
青云引高唳,爽绝谁敢伍。
予驹欲西秣,东我江海橹,平生二三子,往往在南土。
子才得所乐,我拙日益鲁。
拳拳相思心,契阔不得语。

简要说明

这首诗是张耒寄给诗僧参寥的答赠之作,以孤鹤喻指参寥,称赞其高洁超逸的才品与修行境界,同时抒发了与知己分离的相思之苦,兼及自身仕途不顺、行踪失据的感慨,流露了对同道友人的拳拳情谊。

逐句注释

  1. 苏公守吴兴,山水方有主
    • 苏公:指苏轼,北宋文坛领袖,张耒的师长,苏门文人核心人物。
    • 守吴兴:任湖州知州,吴兴为湖州古称。
    • 句意:苏轼出守湖州时,此地的山水总算有了真正懂赏鉴的知音。
  2. 子兮从之游,挂锡当可驻
    • 子兮:你啊,此处指诗僧参寥(道潜),北宋著名诗僧,与苏轼、张耒交游密切。
    • 从之游:跟随苏轼交游、唱和。
    • 挂锡:佛教术语,僧人出行携带锡杖,停驻时将锡杖挂于架上,后代指僧人驻留修行。
    • 句意:你追随苏轼游赏湖州,正可在此驻锡修行,安顿身心。
  3. 尘埃困孤鹤,念子久失所
    • 尘埃:喻指世俗尘劳、繁杂事务。
    • 孤鹤:以孤鹤喻参寥,赞其高洁脱俗的品性。
    • 失所:无处安身,此处指参寥此前流离漂泊,未得安稳栖身之所。
    • 句意:世俗尘劳曾困住你这只孤鹤,我挂念你许久以来都漂泊无依。
  4. 秋风展其翼,道使万里去
    • 秋风:代指时机、机遇。
    • 展其翼:展开鹤翼,喻指参寥得以施展才学、舒展抱负。
    • 道使:一说指朝廷使者,一说指佛法加持的机缘,此处取后者更贴合参寥僧人的身份。
    • 句意:秋风起时你舒展羽翼,凭借佛法机缘得以远行。
  5. 青云引高唳,爽绝谁敢伍
    • 青云:高空,喻指高远的精神境界。
    • 高唳:鹤的清越鸣叫,喻指参寥的才名远播、志趣高洁。
    • 爽绝:超逸绝尘,清爽脱俗。
    • 伍:匹敌、比肩。
    • 句意:你如鹤鸣于青云之上,清越超绝,无人能与你比肩。
  6. 予驹欲西秣,东我江海橹
    • 予驹:我的马。
    • 西秣:向西去喂马,代指想要西行北归中原(北宋都城汴京在北方)。
    • 东我江海橹:我的船桨却指向东方,代指自己正乘船向东南漂泊,行踪与心愿相悖。
    • 句意:我本想驱马西行北归,却被江海的船桨载着向东漂泊。
  7. 平生二三子,往往在南土
    • 二三子:指少数知己好友,此处暗指苏轼、参寥等苏门友人,彼时多贬谪或旅居南方。
    • 南土:南方地区,今江浙、岭南一带。
    • 句意:我平生结交的几位知己,如今大多都在南方辗转。
  8. 子才得所乐,我拙日益鲁
    • 得所乐:找到适合自己的乐趣,此处指参寥得以寄情山水、修行唱和,自得其乐。
    • 拙:笨拙,此处为谦辞,指自己仕途不顺、才学不及友人。
    • 鲁:愚钝、迟钝。
    • 句意:你有才华自能找到志趣所在,我却愈发显得愚钝笨拙。
  9. 拳拳相思心,契阔不得语
    • 拳拳:诚恳恳切的样子。
    • 契阔:出自《诗经·邶风·击鼓》“死生契阔,与子成说”,原指聚散离合,此处专指离别阻隔。
    • 句意:我怀着恳切的相思之心,却因离别阻隔,无法与你当面倾谈。

现代译文

苏轼任湖州知州时,吴兴山水总算有了真正的知音。
你追随他游赏其间,正可驻锡修行,安顿身心。
世俗尘劳曾困住你这只孤鹤,我挂念你许久以来都漂泊无依。
秋风起时你舒展羽翼,凭借佛法机缘得以远行。
你如鹤鸣于青云之上,清越超绝,无人能及。
我本想驱马西行北归,却被江海的船桨载着向东漂泊。
平生结交的几位知己,如今大多都在南方辗转。
你有才华自能自得其乐,我却愈发显得愚钝笨拙。
我怀着恳切的相思之心,却因离别阻隔,无法与你当面倾谈。

创作背景

参寥即北宋诗僧道潜,字参寥,与苏轼、张耒等苏门文人交游密切。元丰二年(1079)苏轼知湖州时,参寥曾赴湖州与苏轼唱和,后因乌台诗案受牵连被贬;元祐年间苏轼复起,参寥又与张耒等重逢。
学界一般认为此诗作于元祐后期,张耒旅居南方之际,彼时苏轼等知己多在南方辗转,张耒与参寥分离,故以此诗寄赠,抒发相思与感慨。

艺术赏析

  1. 核心意象贯穿:全诗以孤鹤为核心意象,贯穿始终,将参寥高洁脱俗的品性具象化,既写出其漂泊失所的处境,又赞其青云高唳的超逸,形象鲜明生动。
  2. 对比手法凸显情感:多处运用对比,如“予驹欲西秣,东我江海橹”以马与船的相悖,写出自身行踪与心愿的矛盾;“子才得所乐,我拙日益鲁”以友人的自得与自身的愚钝对比,既流露自我调侃,又凸显知己间的真挚情谊。
  3. 语言风格平实自然:全诗采用五言古诗体裁,格律自由,无刻意雕琢之痕,符合苏门文人“以文为诗”、注重写实抒情的风格,情感真挚恳切,平淡中见深情。
  4. 用典贴切自然:“契阔”化用《诗经》典故,增强了诗歌的文化底蕴;“挂锡”“孤鹤”等佛道意象融合,贴合参寥僧人的身份,丰富了诗歌的意境层次。

常见问题

《寄答参寥五首》的作者和朝代是什么?

《寄答参寥五首》的作者是张耒,页面按宋作品展示。

《寄答参寥五首》主要写了什么?

这首诗是张耒寄给诗僧参寥的答赠之作,以孤鹤喻指参寥,称赞其高洁超逸的才品与修行境界,同时抒发了与知己分离的相思之苦,兼及自身仕途不顺、行踪失据的感慨,流露了对同道友人的拳拳情谊。

《寄答参寥五首》的创作背景是什么?

参寥即北宋诗僧道潜,字参寥,与苏轼、张耒等苏门文人交游密切。元丰二年(1079)苏轼知湖州时,参寥曾赴湖州与苏轼唱和,后因乌台诗案受牵连被贬;元祐年间苏轼复起,参寥又与张耒等重逢。 学界一般认为此诗作于元祐后期,张耒旅居南方之际,彼时苏轼等知己多在南方辗转,张耒与参寥分离,故以此诗寄赠,抒发相思与感慨。

《寄答参寥五首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 核心意象贯穿 :全诗以 孤鹤 为核心意象,贯穿始终,将参寥高洁脱俗的品性具象化,既写出其漂泊失所的处境,又赞其青云高唳的超逸,形象鲜明生动。 2. 对比手法凸显情感 :多处运用对比,如“予驹欲西秣,东我江海橹”以马与船的相悖,写出自身行踪与心愿的矛盾;“子才得所乐,我拙日益鲁”以友人的自得与自身的愚钝对比,既流露自我调侃,又凸显知己间的真挚情谊。 3....