这首诗为春日即兴杂感,先描摹春回大地的初景与贫士暂得舒展的心境,随后突遇暮雪狂风打破春日暖意,以自身贫寒困顿的遭遇为切入点,抒发了对世事无常、天道弄人的感慨,暗含对自身处境的无奈与对不公世道的质问。
春日杂书八首
欲将桃李蹊,易此冰霜地。
朝阳屋角暖,岸帻散衿袂。
迹来饬妻子,裘纩且饮费。
那知事大谬,暮雪卷风至。
单衣不得出,宛转眠被袂。
亦知事不久,顷刻度非易。
四邻同一欢,初不办此计。
天公擅万物,与夺得自恣。
如何倒寒燠,乃以命为戏。
简要说明
逐句注释
- 春风无形迹,贫舍亦时至:无形迹,指春风无固定形迹,仅以暖意显现;贫舍,贫寒的居所;时至,按时节到来。
- 欲将桃李蹊,易此冰霜地:桃李蹊,指桃李盛开的小径,代指春日盛景;易,交换、换取;冰霜地,指冬日冰封霜凝的萧瑟境地。
- 朝阳屋角暖,岸帻散衿袂:朝阳,早晨的太阳;岸帻,推起头巾露出前额,形容不拘礼法、闲适洒脱的状态;散衿袂,敞开衣襟衣袖,舒展身体。
- 迹来饬妻子,裘纩且饮费:“迹来”疑为“迩来”(近来)的形近讹误;饬妻子,料理妻子儿女的生计;裘纩,指御寒的皮衣与丝绵衣物;且饮费,暂且将衣物变卖以充作饮食开支。
- 那知事大谬,暮雪卷风至:那知,哪知;大谬,事与愿违、荒谬反常;暮雪,傍晚的大雪;卷风,裹挟着狂风。
- 单衣不得出,宛转眠被袂:单衣,单薄的春衣;不得出,无法出门;宛转,辗转反侧;被袂,代指卧于被中。
- 亦知事不久,顷刻度非易:亦知,也明白;事不久,指反常的风雪天气不会长久;顷刻,短时间内;度非易,度日艰难。
- 四邻同一欢,初不办此计:四邻,周围的邻居;同一欢,都在为春日到来而欢欣;初不办此计,当初根本未曾料到会有这样的变故。
- 天公擅万物,与夺得自恣:擅,主宰、掌控;与夺,给予与剥夺;自恣,恣意放纵、随心所欲。
- 如何倒寒燠,乃以命为戏:如何,怎么能;倒寒燠,颠倒冷暖,指春日突降大雪的反常天气;乃以命为戏,竟然将世人的命运当作儿戏。
现代译文
春风没有固定的形迹,贫寒的屋舍也按时迎来了春日。
本想以桃李芬芳的小径,交换这曾经冰封霜凝的旧地。
朝阳爬上屋角带来暖意,我推起头巾敞开衣襟舒展身体。
近来整顿妻儿的生计,御寒的裘衣丝绵暂且变卖充作饮食开支。
哪知世事竟如此荒谬,傍晚的风雪卷着狂风突然降临。
身着单衣无法出门,只能辗转反侧卧在被中。
也知道这反常的天气不会长久,可短时间里度日实在艰难。
邻居们都在为春日欢欣,当初根本没料到会有这样的变故。
老天主宰着世间万物,予夺全由自己恣意妄为。
怎么能颠倒冷暖,竟把人的命运当作儿戏?
创作背景
张耒为北宋“苏门四学士”之一,一生仕途坎坷,多次遭贬谪,晚年生活困顿潦倒。这首《春日杂书》属于即兴抒怀的组诗,此首具体创作年份暂无确考,学界一般认为作于其晚年闲居时期。诗人先以春日初至的暖意起笔,描摹自身暂得舒展的闲适,却突遇暴雪狂风,以自身贫寒困顿的亲身遭遇,抒发了对世事无常、天道不公的感慨,是其晚年心境与生存状态的真实写照。
艺术赏析
- 结构先扬后抑,反差强烈:全诗开篇以春日回暖的欣喜为铺垫,展现贫士初得舒展的状态,随后笔锋突转,暮雪狂风突至,将此前的暖意彻底打破,形成鲜明的情感反差,自然引出对世事的质问。
- 对比手法突出困境:以“桃李蹊”的春日盛景与“冰霜地”的冬日境地对比,凸显对春日的向往;又以四邻的春日欢欣与自身贫寒困顿对比,强化了个体处境的窘迫。
- 语言平易自然,兼具宋诗议论特色:全诗语言质朴浅近,无刻意雕琢之痕,符合张耒“平易自然”的诗风。结尾直接抒发对天公的质疑,将个人遭遇上升到对天道的反思,带有北宋诗歌典型的议论化特征,情感真挚不生硬。
- 细节刻画贴合心境:“岸帻散衿袂”的闲适意象,与后文“单衣不得出”的窘迫形成对比;“裘纩且饮费”的细节描写,精准刻画了贫士的生存困境,让情感表达更具真实感。
常见问题
《春日杂书八首》的作者和朝代是什么?
《春日杂书八首》的作者是张耒,页面按宋作品展示。
《春日杂书八首》主要写了什么?
这首诗为春日即兴杂感,先描摹春回大地的初景与贫士暂得舒展的心境,随后突遇暮雪狂风打破春日暖意,以自身贫寒困顿的遭遇为切入点,抒发了对世事无常、天道弄人的感慨,暗含对自身处境的无奈与对不公世道的质问。
《春日杂书八首》的创作背景是什么?
张耒为北宋“苏门四学士”之一,一生仕途坎坷,多次遭贬谪,晚年生活困顿潦倒。这首《春日杂书》属于即兴抒怀的组诗,此首具体创作年份暂无确考,学界一般认为作于其晚年闲居时期。诗人先以春日初至的暖意起笔,描摹自身暂得舒展的闲适,却突遇暴雪狂风,以自身贫寒困顿的亲身遭遇,抒发了对世事无常、天道不公的感慨,是其晚年心境与生存状态的真实写照。
《春日杂书八首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构先扬后抑,反差强烈 :全诗开篇以春日回暖的欣喜为铺垫,展现贫士初得舒展的状态,随后笔锋突转,暮雪狂风突至,将此前的暖意彻底打破,形成鲜明的情感反差,自然引出对世事的质问。 2. 对比手法突出困境 :以“桃李蹊”的春日盛景与“冰霜地”的冬日境地对比,凸显对春日的向往;又以四邻的春日欢欣与自身贫寒困顿对比,强化了个体处境的窘迫。 3. 语言平易自然,兼...