张恕寺丞益斋

这首诗是苏辙赠给友人张恕寺丞的题斋之作，以自身早年耕读勤学、中年仕宦废学的经历为参照，赞扬张恕安于书斋、博览群书的雅趣，抒发自己追悔莫及的感慨，核心围绕读书治学的价值展开，兼具对友人的肯定与自我反思、劝勉之意。

1. 人生不读书，空洞一无有：人生如果不读书，就会空虚得一无所有。空洞一无有指缺乏学识、精神匮乏。
2. 羡君常斋居，散帙满前后：真羡慕你常居书斋之中，案头架前满是散落的书卷。斋居指闲居书房；散帙指散开的书卷，形容藏书丰富。
3. 开编试寻绎，阅岁行自富：翻开书卷细细推究体会，经年累月自然会学识渊博。寻绎指反复推求、探究义理；阅岁指经过岁月；行自富指自然会变得学识丰厚。
4. 従横画图出，次第宫商奏：（读书后）纵横的图景从笔下舒展，和谐的音律次第呈现。従通“从”；纵横指开阔的意境与条理；宫商为古代五音之首，代指诗文的声律韵律。
5. 汪洋畜江河，眇莽包林薮：（学识）如汪洋般蓄积江河，如辽阔原野般包举山林湖泽。畜通“蓄”，指蓄积；眇莽指辽阔深远；林薮泛指山林湖泽等万物聚集之处。
6. 兴亡数千岁，络绎皆在口：上下数千年的兴亡更替，接连不断都能随口道来。络绎指接连不断；在口指熟稔于心、能随口讲述。
7. 顾念今所知，颇觉前日陋：回想如今自己的所知所学，只觉得从前的见识何等浅陋。顾念指回想；前日陋指早年的见识浅陋。
8. 我家亦多书，早岁尝窃叩：我家也藏有不少书籍，早年也曾私下潜心钻研。窃叩指私下探求、钻研学问。
9. 晨耕挂牛角，夜烛借邻牖：清晨耕地便把书挂在牛角之上，夜晚读书就借邻居家的烛光。此句化用李密牛角挂书与凿壁借光的典故，形容早年勤学苦读的状态。
10. 经年谢宾客，饥坐失昏画：多年来谢绝宾客往来，饿着苦读竟连晨昏都已模糊。经年指多年；谢宾客指谢绝社交、专心治学；失昏画指分不清早晚，形容读书投入忘我。
11. 堆胸稍蟠屈，落笔逢左右：胸中渐渐蓄积起盘绕舒展的学识，提笔行文便能得心应手。堆胸指学识积聚于胸；蟠屈指学识丰厚、条理分明；逢左右指下笔自如、左右逢源。
12. 乐如听钧天，醉剧饮醇酎：那快乐如同聆听天上的钧天广乐，沉醉的程度胜过饮下醇厚的美酒。钧天指钧天广乐，为古代神话中天帝的仙乐；醇酎指经过多次酿造的醇厚美酒。
13. 自従厌蓬荜，误逐功名诱：自从厌倦了贫寒的茅舍生活，误被功名的诱惑所牵引。従通“从”；蓬荜指蓬门荜户，代指贫寒居所；逐功名诱指被功名富贵诱惑而走上仕宦之路。
14. 初心一漂荡，旧学皆榛莠：当初的治学本心一旦迷失，旧日的学问也都如同杂草般荒废。初心指早年读书治学的本心；榛莠指榛树与莠草，比喻荒废无用的旧学。
15. 失足难遽回，抚卷长自诟：失足之后难以立刻挽回，每每拿起书卷便长久地自我诟骂。遽回指立刻挽回；抚卷指手持书卷；自诟指自我责骂、悔恨。
16. 封君无事年，谓可终身守：你如今身为寺丞拥有安稳的岁月，正可以终身坚守这份读书的志趣。封君此处为对友人张恕的敬称，指其拥有安闲的仕宦闲暇；终身守指终身坚守治学初心。

人若不肯读书，便会空虚得一无所有。
真羡慕你常居书斋，案头架前满是散落的书卷。
翻开书页细细推究体会，经年累月自然学识渊博。
纵横的图景从笔下舒展，和谐的音律次第奏响。
胸中如汪洋蓄积江河，眼界如旷野包举林泽。
上下数千年兴亡更替，桩桩件件都能随口道来。
回想如今的所学所知，只觉从前见识何等浅陋。
我家也曾藏有不少书籍，早年也曾私下潜心钻研。
清晨耕地便把书挂在牛角，夜晚借邻人烛光苦读。
多年来谢绝宾客往来，饿着肚子读书竟忘了晨昏。
胸中渐渐蓄积起丰厚学识，提笔行文便能得心应手。
那快乐如同聆听天上仙乐，沉醉胜过饮下醇厚美酒。
自从厌倦了贫寒茅舍，误被功名诱惑走上仕途。
当初的治学本心一旦迷失，旧日学问都如杂草荒废。
失足之后难以立刻挽回，每次拿起书卷都悔恨不已。
你如今安闲无事的年岁，正可终身坚守读书的志趣啊。

这首诗为苏辙赠给友人张恕的题斋之作，张恕时任寺丞（宋代佐官，掌宗庙祭祀、宫廷供具等事务），书斋名为“益斋”。苏辙一生辗转于新旧党争的仕宦生涯中，早年曾有耕读勤学的经历，中年后逐渐偏离治学本心，学业荒废。此诗以自身经历为参照，先赞扬张恕的治学雅尚，再追忆早年苦读的勤勉与如今废学的悔恨，最后劝勉友人坚守治学初心。具体创作年份暂无定论，学界普遍认为其贴合苏辙中年至晚年的心境，是其对治学与仕宦关系的深刻反思。

1. 结构清晰，层层递进：全诗以“读书”为核心线索，先扬后抑再劝勉：先赞扬友人治学之勤与学识之博，再叙自身早年勤学、中年失路的经历，最后以劝勉收束，情感流转自然，逻辑严谨完整。
2. 善用比喻与典故：以“汪洋畜江河，眇莽包林薮”喻学识广博开阔，以“乐如听钧天，醉剧饮醇酎”状读书的极致快乐，以“旧学皆榛莠”比学业荒废，形象生动；化用李密牛角挂书、凿壁借光的典故，凝练展现早年苦读状态，增添文学底蕴。
3. 语言质朴真挚：全诗不事藻饰，以平实直白的语言抒发真情，既有对友人的真诚赞赏，也有对自身的深刻自责，无刻意雕琢之弊，情感饱满动人。
4. 古体诗的自由韵律：此诗为五言古体，不受近体诗格律束缚，句式灵活，韵脚自然流转（多属平水韵侯、宥韵部），读来朗朗上口，兼具古朴厚重的风格与流畅的节奏感。