这首诗是苏辙收到友人姚孝孙送还的岐梁唱和诗集后所作,先以自谦之语赞叹兄长苏轼的文章,借《诗经》典故抒发兄弟间如埙篪相应的深厚情谊,又追忆岐梁一带的春秋景致,最终表达了因友人曾在关中为官却未能一同追陪唱和的遗憾,整体情感真挚,兼具怀人、忆旧与兄弟情深的内涵。
次韵姚孝孙判官见还岐梁唱和诗集
自怜兄力能兼弟,谁肯埙终不听篪。
西虢春游池百顷,南溪秋入竹千枝。
恨君曾是关中吏,属和追陪失此时。
简要说明
逐句注释
- 伯氏文章岂敢知:伯氏,古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序,此处指苏轼,苏辙为苏轼弟,故以“伯氏”称兄长。岂敢知,自谦之辞,意为不敢妄自评说兄长的文章造诣。
- 岐梁偶有往还诗:岐梁,指岐地、梁地,约今陕西宝鸡、凤翔一带,苏轼曾在此任凤翔签判,苏辙亦曾随侍或游历于此。往还诗,指兄弟间互相赠答的唱和诗篇。
- 自怜兄力能兼弟:自怜,自惜、庆幸。兄力能兼弟,意为兄长的才学气度足以与我这弟弟相呼应,暗指兄弟二人诗文唱和相得益彰。
- 谁肯埙终不听篪:埙(xūn)、篪(chí)均为古代吹奏乐器,《诗经·小雅·何人斯》有“伯氏吹埙,仲氏吹篪”,以埙篪和鸣比喻兄弟和睦融洽。此处反问谁会甘心如埙般独自发声,不与篪声相应,极言兄弟间天然的默契与情谊。
- 西虢春游池百顷:西虢,周代诸侯国故地,在今陕西宝鸡东,代指岐梁一带。句意为往昔在西虢春日游赏时,曾见百顷池苑春光浩荡。
- 南溪秋入竹千枝:南溪,岐梁一带的溪流名(或泛指溪涧)。句意为秋日南溪之畔,千竿翠竹掩映秋水,景致清疏雅致。
- 恨君曾是关中吏:君,指姚孝孙。关中,指今陕西中部一带,即岐梁所在区域。句意为遗憾你曾在关中为官,亲身经历过此地的风物。
- 属和追陪失此时:属(zhǔ)和,依照他人诗韵作诗相和。追陪,追随陪伴,指一同游赏、唱和。句意为可惜当年未能与你一同追陪游赏、唱和作诗,错失了这段机缘。
现代译文
兄长的文章我哪里敢妄加评说,
当年在岐梁之地,我们兄弟偶有唱和诗篇。
最庆幸兄长才力能与我这弟弟相和,
谁会甘心如埙独鸣,不与篪声相应和?
往昔西虢春日游赏,曾见百顷池苑春光浩荡,
南溪秋日里,千竿翠竹映着秋水潺潺。
遗憾你也曾在关中为官,
却没能在那时与你一同唱和追随,错失了这段机缘。
创作背景
此诗为苏辙次韵姚孝孙的和作,姚孝孙将苏辙与苏轼在岐梁一带的唱和诗集送还,苏辙见旧作有感而作此诗。嘉祐六年(1061)苏轼赴凤翔签判任,苏辙曾陪同至郑州后返京,后亦曾游历关中一带,兄弟二人在此期间多有唱和。姚孝孙曾任职关中,与苏氏兄弟有旧,此次归还唱和诗集,触发了苏辙对旧日游踪、兄弟情谊的追忆,同时遗憾未能在姚孝孙任职关中时与其一同追陪唱和。
艺术赏析
- 格律严谨,对仗工整:此诗为七言律诗,严格遵循平水韵四支部押韵(诗、篪、枝、时),颈联“西虢春游池百顷,南溪秋入竹千枝”词性相对,意境相衬,将春、秋景致分写,对仗自然妥帖,尽显律诗格律之美。
- 用典自然,意蕴深厚:化用《诗经》“埙篪和鸣”的典故,不着痕迹地将兄弟间的默契情谊具象化,既贴合兄弟排行的语境,又使情感表达更具文化底蕴。
- 情感层次分明:全诗从评说兄长文章起笔,转入兄弟唱和的回忆,再以典故收束情谊,继而追忆岐梁风物,最后落脚于与友人的错过,层层递进,从兄弟情深到怀人忆旧,情感真挚自然,无刻意雕琢之痕。
- 语言平实冲淡:整体语言风格贴合苏辙冲淡平和的诗风,以浅近直白的词句抒发深挚情感,不事藻饰,却能将怀旧、遗憾、兄弟情谊等复杂情绪传递得真切动人。
常见问题
《次韵姚孝孙判官见还岐梁唱和诗集》的作者和朝代是什么?
《次韵姚孝孙判官见还岐梁唱和诗集》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。
《次韵姚孝孙判官见还岐梁唱和诗集》主要写了什么?
这首诗是苏辙收到友人姚孝孙送还的岐梁唱和诗集后所作,先以自谦之语赞叹兄长苏轼的文章,借《诗经》典故抒发兄弟间如埙篪相应的深厚情谊,又追忆岐梁一带的春秋景致,最终表达了因友人曾在关中为官却未能一同追陪唱和的遗憾,整体情感真挚,兼具怀人、忆旧与兄弟情深的内涵。
《次韵姚孝孙判官见还岐梁唱和诗集》的创作背景是什么?
此诗为苏辙次韵姚孝孙的和作,姚孝孙将苏辙与苏轼在岐梁一带的唱和诗集送还,苏辙见旧作有感而作此诗。嘉祐六年(1061)苏轼赴凤翔签判任,苏辙曾陪同至郑州后返京,后亦曾游历关中一带,兄弟二人在此期间多有唱和。姚孝孙曾任职关中,与苏氏兄弟有旧,此次归还唱和诗集,触发了苏辙对旧日游踪、兄弟情谊的追忆,同时遗憾未能在姚孝孙任职关中时与其一同追陪唱和。
《次韵姚孝孙判官见还岐梁唱和诗集》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨,对仗工整 :此诗为七言律诗,严格遵循平水韵四支部押韵(诗、篪、枝、时),颈联“西虢春游池百顷,南溪秋入竹千枝”词性相对,意境相衬,将春、秋景致分写,对仗自然妥帖,尽显律诗格律之美。 2. 用典自然,意蕴深厚 :化用《诗经》“埙篪和鸣”的典故,不着痕迹地将兄弟间的默契情谊具象化,既贴合兄弟排行的语境,又使情感表达更具文化底蕴。 3. 情感层次分...