次韵子瞻颍州留别二首

· 苏辙

放舟清淮上,荡潏洗心胸。
所遇日转胜,恨我不得同。
江淮忽中断,陂埭何重重。
紫蟹三寸筐,白凫五尺童。
赤鲤寒在汕,红粳满霜风。
西成百物贱,加餐慰贫穷。
胡为复相念,未肯安南东。
人生兔饥寒,不受外物攻。
不见田野人,四壁编茅蓬。
有食辄自乐,谁知富家翁。

简要说明

这首诗是苏辙追和苏轼《颍州留别》的和韵之作,以舟行清淮的所见所感为脉络:开篇写泛舟淮上的畅快心境,继而慨叹与友人相聚不易,随后铺陈淮上乡土风物,最后由眼前景转入对人生的思考,抒发了对安饱即乐、不被名利外物束缚的闲适生活的向往,暗含对宦海奔波的倦怠,兼具兄弟惜别之情与人生哲思。

逐句注释

  1. 放舟清淮上,荡潏洗心胸
    放舟:驾船出行。清淮:清澈的淮水。荡潏(yù):水波荡漾涌动的样子。句意:驾一叶扁舟泛游在澄澈的淮水之上,荡漾的清波洗濯尽胸中的尘俗烦扰。
  2. 所遇日转胜,恨我不得同
    所遇:沿途所接触到的风物与人事。日转胜:一天比一天佳胜美好。恨:遗憾。不得同:不能与你(苏轼)一同共享。句意:沿途景致日渐佳妙,只恨我不能与你相伴同游。
  3. 江淮忽中断,陂埭何重重
    江淮:长江与淮河。中断:水路被阻隔。陂埭(bēi dài):陂塘与堤坝,指淮水沿岸的水利堤岸。重重:层层叠叠,形容数量繁多。句意:忽然间江淮水路被堤岸陂塘阻断,前路被重重阻隔。
  4. 紫蟹三寸筐,白凫五尺童
    紫蟹:紫壳河蟹。三寸筐:形容盛放河蟹的小筐,亦指蟹体约三寸长。白凫:白色的野鸭。五尺童:身高五尺的未成年牧童(古代五尺约合今1.1-1.2米)。句意:紫壳河蟹装满了小竹筐,白羽毛的野鸭正被五尺高的牧童驱赶。
  5. 赤鲤寒在汕,红粳满霜风
    赤鲤:赤色鲤鱼。汕(shàn):鱼群聚集的浅滩。红粳:红梗粳稻。满霜风:在带着霜气的秋风中遍野成熟。句意:赤色鲤鱼在寒浅滩间游弋,红梗粳稻在霜风里铺满田野。
  6. 西成百物贱,加餐慰贫穷
    西成:古代以西方对应秋季,西成即秋收。百物贱:秋收后各类物产价格低廉。加餐:劝人多进饮食,保重身体。慰贫穷:宽慰贫寒的生涯。句意:秋收之后百物价贱,愿你多进饮食,宽慰这清贫的仕途生涯。
  7. 胡为复相念,未肯安南东
    胡为:何为,为什么。相念:彼此牵挂思念。安南东:安心留在东南之地(苏轼彼时将赴扬州任所,地处淮东南)。句意:为何仍彼此牵挂,不肯安心留居东南之地?
  8. 人生免饥寒,不受外物攻
    免:通“兔”,免除。外物:指功名利禄等身外之物。攻:侵扰、束缚。句意:人生只要能免除饥寒,便不再被身外之物所侵扰束缚。
  9. 不见田野人,四壁编茅蓬
    田野人:乡间农夫。四壁编茅蓬:四面墙壁都用茅草、蓬草编织而成,形容居所简陋。句意:你看那些乡间农夫,家徒四壁,仅以茅蓬编作墙壁。
  10. 有食辄自乐,谁知富家翁
    辄:就。自乐:自得其乐。富家翁:富贵之人。句意:只要有饭吃便自得其乐,谁还会去艳羡那些富贵老翁呢?

现代译文

驾一叶扁舟泛游清淮之上,
水波荡涌,洗尽胸中尘俗烦扰。
沿途风物日渐佳胜,
只恨不能与你同赏共游。
忽然江淮水路被阻隔,
堤岸陂塘层层叠叠,前路迢迢。
紫壳河蟹装满了小筐,
白凫正被五尺牧童赶过滩头。
赤色鲤鱼在寒浅滩间游弋,
红粳稻穗在霜风里漫卷金黄。
秋收之后百物价贱,
愿你加餐保重,宽慰这清贫生涯。
为何仍彼此牵挂,
不肯安心留居东南之地?
人生只要能免却饥寒,
便不再被身外之物束缚侵扰。
你看那些乡间农人,
四壁皆是茅蓬编就的陋室。
有饭吃便自得其乐,
谁还会去艳羡那些富贵翁?

创作背景

此诗作于元祐七年(1092年)。元祐六年(1091年)苏轼出知颍州,次年苏轼移知扬州,苏辙时任翰林学士兼侍读,送苏轼至淮上分别,作此二首追和苏轼的《颍州留别》。彼时元祐更化已进入后期,朝堂党争渐起,苏轼、苏辙兄弟虽身居要职,却已对宦海沉浮心生倦怠,诗中既有兄弟送别时的牵挂不舍,更暗含了对安贫乐道、闲适自足的田园生活的向往。

艺术赏析

  1. 结构脉络清晰,情景交融递进:全诗以舟行淮上的游踪为线索,先起笔写泛舟的畅快心境,继而借水路阻隔慨叹相聚难再,随后以白描手法铺陈淮上乡土风物,最后由眼前的农家生活转入对人生境界的思考,从惜别之情自然延伸至人生哲思,层层递进,情感真挚。
  2. 意象质朴清新,贴合乡土意趣:选取紫蟹、白凫、赤鲤、红粳等淮上典型乡土意象,以极简的白描勾勒出秋日淮上的田园风光,质朴自然,充满生活气息,与后文“田野人”的清贫生活形成呼应,强化了安贫乐道的主题。
  3. 化用典故,暗含哲思:“不受外物攻”化用《庄子·让王》“外物不可必”之意,将道家超脱名利的思想融入诗中,表达了对摆脱外物束缚的人生境界的追求,使诗歌兼具生活意趣与哲理深度。
  4. 语言平易冲和,贴合苏门诗风:全诗语言浅近自然,无雕琢堆砌之弊,符合苏辙“冲和澹泊”的诗歌风格,对仗工整却不失灵动,如“紫蟹三寸筐,白凫五尺童”“赤鲤寒在汕,红粳满霜风”,以词性相对的句式强化了意象的鲜明性,体现了宋诗的格律特色。
  5. 情感兼具私与公:既有兄弟间的惜别牵挂,又将个人的仕途倦怠升华为对普遍人生境界的思考,拓宽了送别诗的格局,使诗歌既有温情又有深度。

常见问题

《次韵子瞻颍州留别二首》的作者和朝代是什么?

《次韵子瞻颍州留别二首》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。

《次韵子瞻颍州留别二首》主要写了什么?

这首诗是苏辙追和苏轼《颍州留别》的和韵之作,以舟行清淮的所见所感为脉络:开篇写泛舟淮上的畅快心境,继而慨叹与友人相聚不易,随后铺陈淮上乡土风物,最后由眼前景转入对人生的思考,抒发了对安饱即乐、不被名利外物束缚的闲适生活的向往,暗含对宦海奔波的倦怠,兼具兄弟惜别之情与人生哲思。

《次韵子瞻颍州留别二首》的创作背景是什么?

此诗作于元祐七年(1092年)。元祐六年(1091年)苏轼出知颍州,次年苏轼移知扬州,苏辙时任翰林学士兼侍读,送苏轼至淮上分别,作此二首追和苏轼的《颍州留别》。彼时元祐更化已进入后期,朝堂党争渐起,苏轼、苏辙兄弟虽身居要职,却已对宦海沉浮心生倦怠,诗中既有兄弟送别时的牵挂不舍,更暗含了对安贫乐道、闲适自足的田园生活的向往。

《次韵子瞻颍州留别二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构脉络清晰,情景交融递进 :全诗以舟行淮上的游踪为线索,先起笔写泛舟的畅快心境,继而借水路阻隔慨叹相聚难再,随后以白描手法铺陈淮上乡土风物,最后由眼前的农家生活转入对人生境界的思考,从惜别之情自然延伸至人生哲思,层层递进,情感真挚。 2. 意象质朴清新,贴合乡土意趣 :选取紫蟹、白凫、赤鲤、红粳等淮上典型乡土意象,以极简的白描勾勒出秋日淮上的田园风光...