这是北宋苏辙送别林子中、安厚卿二学士出使高丽的赠别诗。全诗以夸赞使者清贵身份起笔,描绘出使途中的壮阔海上图景,以反问与议论劝勉使者秉持仁德可保平安,最后以美酒饯别、勉励使者多作新诗传扬华夏文化,兼具送别深情与外交期许。
送林子中安厚卿二学士奉使高丽二首
官是蓬莱海上仙,此行聊复看桑田。
鲲移鹏徙秋帆健,潮阔天低晓日鲜。
平地谁言无嶮岨,仁人何处不安全。
但将美酒盈船去,多作新诗异域传。
鲲移鹏徙秋帆健,潮阔天低晓日鲜。
平地谁言无嶮岨,仁人何处不安全。
但将美酒盈船去,多作新诗异域传。
简要说明
逐句注释
- 官是蓬莱海上仙:蓬莱为传说中海上仙山,此处将两位出使学士比作蓬莱仙官,夸赞其身份清贵、品格高洁。
- 此行聊复看桑田:桑田即沧海桑田,此处既指亲见世事变迁,也暗含出使异域可饱览异国风物。
- 鲲移鹏徙秋帆健:鲲、鹏出自《庄子·逍遥游》,此处以鲲鹏展翅高飞比喻使者远渡重洋的行程,秋帆健形容秋日远航的风帆矫健轻快,暗含出行顺利。
- 潮阔天低晓日鲜:描绘出使途中的海上晨景:潮势壮阔、海天一色,拂晓的朝阳鲜亮明媚。
- 平地谁言无嶮岨:嶮岨(xiǎn qū)指险阻崎岖,此处以反问提出:谁说平坦之地亦有艰险。
- 仁人何处不安全:仁人指仁厚有德之人,此处意为:只要心怀仁德之人,所到之处自能安然无虞。
- 但将美酒盈船去:但只、只管,此句既指饯别时备足美酒,也暗含使者可从容不迫地开启出使行程。
- 多作新诗异域传:勉励使者在出使途中多创作诗篇,将中原诗文在异域广为流传。
现代译文
你们本是蓬莱海上的清贵仙官,
此番出使正可亲见沧海桑田。
鲲鹏展翅扬帆远航,秋日风帆矫健轻快,
潮阔天低,拂晓朝阳鲜亮明媚。
谁说平坦之地没有险阻?
心怀仁德之人,所到之处自能安然无虞。
只管载满美酒从容出发,
多作新诗,将华夏文风向异域传扬。
创作背景
此诗作于北宋元祐三年(1088年),林子中(林希)、安厚卿(安焘)以翰林学士身份奉使高丽,时任中书舍人的苏辙作为同僚赠此诗送别。当时北宋与高丽保持着友好的文化外交往来,出使高丽是彰显天朝威仪、传播中原文化的重要活动。苏辙以诗赠别,既表达对使者的赞许与出行顺利的祝愿,同时寄予了传扬华夏文化的期许。
艺术赏析
- 格律严谨:此诗为标准七言律诗,颔联“鲲移鹏徙秋帆健,潮阔天低晓日鲜”对仗工整,“鲲移鹏徙”对“潮阔天低”,“秋帆健”对“晓日鲜”,平仄协调,符合近体诗格律要求。
- **用典自然:多处化用典故,如蓬莱仙山、鲲鹏展翅,既贴合出使远渡重洋的场景,又赋予诗句典雅厚重的文化意蕴。
- **章法流畅:全诗起承转合自然:首联赞身份、点题,颔联绘出行图景,颈联以议论宽慰使者,尾联以赠别勉励收束,情感层层递进,从送别深情与外交期许自然融合。
- 语言雅正:全诗语言平实晓畅,兼具宋诗的议论特色与送别诗的真挚情感,作为外交赠诗,雅正得体,既表达了对使者的关怀,又寄予了传扬华夏文化的使命感。
常见问题
《送林子中安厚卿二学士奉使高丽二首》的作者和朝代是什么?
《送林子中安厚卿二学士奉使高丽二首》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。
《送林子中安厚卿二学士奉使高丽二首》主要写了什么?
这是北宋苏辙送别林子中、安厚卿二学士出使高丽的赠别诗。全诗以夸赞使者清贵身份起笔,描绘出使途中的壮阔海上图景,以反问与议论劝勉使者秉持仁德可保平安,最后以美酒饯别、勉励使者多作新诗传扬华夏文化,兼具送别深情与外交期许。
《送林子中安厚卿二学士奉使高丽二首》的创作背景是什么?
此诗作于北宋元祐三年(1088年),林子中(林希)、安厚卿(安焘)以翰林学士身份奉使高丽,时任中书舍人的苏辙作为同僚赠此诗送别。当时北宋与高丽保持着友好的文化外交往来,出使高丽是彰显天朝威仪、传播中原文化的重要活动。苏辙以诗赠别,既表达对使者的赞许与出行顺利的祝愿,同时寄予了传扬华夏文化的期许。
《送林子中安厚卿二学士奉使高丽二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨 :此诗为标准七言律诗,颔联“鲲移鹏徙秋帆健,潮阔天低晓日鲜”对仗工整,“鲲移鹏徙”对“潮阔天低”,“秋帆健”对“晓日鲜”,平仄协调,符合近体诗格律要求。 2. 用典自然:多处化用典故,如蓬莱仙山、鲲鹏展翅,既贴合出使远渡重洋的场景,又赋予诗句典雅厚重的文化意蕴。 3. 章法流畅:全诗起承转合自然:首联赞身份、点题,颔联绘出行图景,颈联以议论宽...