试制举人呈同舍诸公二首

这首诗是苏辙试制举人时赠给同舍同僚的作品，以早年同科友人的零落开篇，抒发了自身仕途沉郁、怀才不遇的身世之慨，同时以唐代刘蕡的典故对比同僚境遇，劝慰友人仍得礼遇，兼具感伤与温情，体现了苏辙平淡沉郁的诗风。

早岁同科止六人
早岁：早年、年轻时。同科：同榜考中进士的友人。止：仅、只。句意：早年我们一同考中进士的仅有六人。
中年零落半埃尘
零落：指友人去世、离散。半埃尘：大半已如尘埃般消逝（指离世）。句意：到了中年，半数旧友已相继离世。
却将旧学收新进
旧学：早年研习的学问、所学。收新进：应对当下的新事务与新环境。句意：如今仍凭旧日所学来应付眼前的新变局。
几误今生是後身
几：几乎、差不多。後身：佛教中指转世后的自身。句意：恍惚间几乎错把当下的今生当成了来世一般。
肮脏别都遗老骥
肮脏（kǎng zǎng）：刚直不阿的样子。别都：此处指离别都城汴京。遗老骥：遗弃如老骥一般的自己，化用曹操《龟虽寿》“老骥伏枥”之意，喻指有才干却年迈被弃的人。句意：我因刚直不阿，在离别都城时被弃置，如同失路的老骥。
沉埋秘府愧潜鳞
秘府：古代皇家收藏典籍文书的机构，此处指宋代馆阁，苏辙当时任职于此。潜鳞：潜藏的蛟龙，化用《周易·乾》“潜龙勿用”之意，喻指有才能却被埋没的人。句意：我沉埋在馆阁之中，如潜龙被弃，心中实在惭愧。
怜君尚胜刘蕡在
怜：庆幸、怜惜。君：指同舍诸位同僚。刘蕡：唐代宝历二年进士，因对策直言抨击宦官专权，被考官录取却遭权贵斥退，终身未得任用，后世视为怀才不遇的典型。句意：庆幸诸君尚在人世，境遇胜过那落魄的刘蕡。
白首诸侯呼上宾
白首：年老。诸侯：此处泛指地方长官或朝廷同僚。呼上宾：尊为尊贵的宾客。句意：诸位虽已年老，仍被尊为座上宾，得以礼遇。

早年同榜登科的不过六人，
到中年时大半已零落尘埃。
还凭旧日所学应对新的世事，
恍惚间几乎错把今生当成来世。
刚直的我在离别都城时被弃如老骥，
沉埋馆阁之中，愧对潜藏的潜鳞。
庆幸诸君尚在，胜过那落魄的刘蕡，
白首之年仍被尊为座上宾。

此诗作于北宋元祐年间，苏辙时任翰林学士，参与试制举人考试。当年他与同舍同僚曾一同考中进士，时隔多年后相聚，眼见旧友多已离世，自身虽在馆阁任职多年，却因刚直不阿屡遭沉浮，怀才难展，故而写下此诗，既抒发身世飘零之慨，也以刘蕡的典故劝慰同僚，肯定他们仍得礼遇的境遇优于怀才不遇的古人。

1. 格律工整：全诗为标准七言律诗，平仄协调，颈联“肮脏别都遗老骥，沉埋秘府愧潜鳞”对仗工整，以“别都”对“秘府”（名词对名词）、“遗老骥”对“愧潜鳞”（动宾结构对动宾结构），符合律诗的格律要求。
2. 用典自然贴切：三处典故均贴合语境：以“老骥”“潜鳞”喻自身怀才不遇的处境，以“刘蕡”对比同僚境遇，既点明自身沉郁，又含蓄宽慰友人，无堆砌生硬之感。
3. 情感层次分明：开篇以旧友零落起笔，抒发时光流逝之悲；中间转写自身仕途沉郁，自嘲被弃；最后以宽慰同僚作结，情感从感伤到自嘲再达温情豁达，层次清晰。
4. 平淡沉郁的诗风：全诗语言平易浅近，无生僻辞藻，却将身世之感与同僚情谊融为一体，体现了苏辙一贯“以文为诗、平淡自然”的创作特色，于浅近中见深沉。