次韵子瞻与邓圣求承旨同直翰苑怀武昌西山旧

这首诗为苏辙次韵苏轼与邓圣求的唱和之作，以回忆黄州武昌西山旧游为核心，先铺写初到齐安、泛舟樊口、登临西山的闲适场景，再借古迹抒怀，追忆迁谪岁月的困厄与山水慰藉，最后回到当下翰苑为官的处境，以古今对比抒发对往昔的追怀与对仕途际遇的感慨，兼具山水意趣与身世之感。

我游齐安十日回：齐安即黄州（今湖北黄冈），苏轼元丰三年被贬至此地；此句指苏辙赴黄州探望苏轼，停留十日返程。
东坡桃李初未栽：东坡为苏轼在黄州开辟的躬耕居所，此时初到黄州，东坡的桃李尚未栽种，点明旧游之初的景象。
扁舟乱流入樊口：樊口为黄州城西长江渡口，是苏轼常游之地；扁舟随江流飘荡驶入樊口，写泛舟游历的随性。
山雨未止淫黄梅：淫黄梅指梅雨季节连绵不绝的雨水，此时正值黄梅雨季，山间阴雨不止。
寒溪闻有古精舍，相与推挽登崔嵬：寒溪为樊口附近的山间溪流；精舍指山间佛寺或道观；推挽指互相扶持；崔嵬代指武昌西山，二人沿寒溪寻得古寺，结伴登山。
山深县令嘉客至，寺荒蔓草生经台：山深指西山深处，当地县令以贵客之礼接待二人；古寺荒废，蔓草覆盖了诵经的高台，写出山间古寺的荒凉萧索。
黄鹅白酒得野馈，藤床竹簟无纤埃：野馈指乡民馈赠的乡野食物，黄鹅、白酒为当地土产；藤床竹簟指藤编卧具与竹席，纤埃指细微尘土，形容山间环境洁净清爽。
可怜迁客畏人见，共怪青山谁为堆：迁客指被贬黄州的苏轼，彼时他以罪官身份避嫌，不愿与人相见；二人在山中暂忘俗务，疑惑这连绵青山究竟是谁堆筑而成，借景抒发暂避尘世的释然。
行惊晚照催出谷，中止乱石倾余罍：晚照即夕阳，夕阳西下催促二人下山；停在乱石堆旁，倒尽酒器中剩余的酒，写尽兴饮酒、尽兴而别。
古今相望两令尹，〈谓元结与邓君也。〉文词洒落千山隈：此句自注点明“两令尹”指唐代元结与邓圣求：元结曾官道州刺史，有文名政绩；邓圣求即唱和对象邓润之，时任翰林学士承旨。文词洒落指二人诗文洒脱飘逸，流传于千山万壑之间。
野人岂复识遗趣，过客时为剜苍苔：野人指山野村民，遗趣指先贤留下的风致意趣；过客指过往游人，剜苍苔指拨开苍苔探寻古迹，写古寺遗迹无人问津，唯有游人偶尔寻踪。
五年留滞屐齿秃，一朝挥手船头开：五年留滞约指苏轼在黄州四年贬谪岁月，此处约举其数；屐齿秃指常年登山磨坏了木屐的齿纹，形容贬谪期间游山玩水的频繁；一朝挥手船头开指苏轼元丰七年离开黄州赴汝州任上。
玉堂却忆昔游处，笑问五柳应雕摧：玉堂指翰林院，此时苏辙、苏轼与邓圣求同直翰苑；五柳代指陶渊明，此处以陶渊明喻指邓圣求的闲适襟怀；雕摧指凋零破败，笑问当年的“五柳”是否已被岁月消磨，呼应往昔山居的闲适。
满朝文士蚤贵达，凭凌霄汉乘风雷：蚤通“早”，贵达指早早显贵得志；凭凌霄汉乘风雷指凭借机遇扶摇直上，在朝堂上春风得意。
入：原文残损，未完成全诗。

我赴黄州探望兄长，十日便返程，
东坡的桃李，此时还未栽种成行。
扁舟随乱流驶入樊口渡口，
山间梅雨，正绵绵下个不停。
听闻寒溪畔有座古旧精舍，
我们互相扶持，登上巍峨西山。
山深之处，县令以贵客相待，
古寺荒芜，蔓草覆满诵经高台。
乡民送来黄鹅与自酿白酒，
藤床竹席洁净，不见半分尘埃。
可怜迁客避嫌，怕被旁人认出，
共叹这青山，究竟是谁堆筑而成？
夕阳西下，惊觉天色已晚，忙催着下山，
停在乱石堆旁，倒尽酒中余沥。
古今相隔，却有两位贤良令尹，
（注：指唐代元结与邓圣求）
诗文洒脱，流传于千山万壑之间。
山野村民哪懂先贤的遗风意趣，
唯有过往游人，拨开苍苔寻踪。
五年贬谪，木屐齿磨得光秃，
一朝登舟，挥手作别黄州旧地。
如今在玉堂翰苑，追忆昔年同游，
笑问五柳先生，是否已被岁月摧折？
满朝文士，早已早早显贵通达，
凭藉风雷，直上云霄扶摇直上。
入[原文残损]

这首诗创作于元祐年间（1086-1094），彼时苏辙、苏轼与邓圣求同直翰林院（翰苑），皆是从贬谪之地回京复职的官员。元丰三年（1080）苏轼被贬黄州团练副使，苏辙曾赴黄州探望，二人同游武昌西山，留下一段闲适的山水记忆。元祐时期二人重返京城，与邓圣求同朝为官，唱和之际，苏辙以这首次韵诗追忆黄州旧游，既怀念彼时山水相伴的松弛，也暗含对贬谪岁月的感慨，同时以古今对比呼应邓圣求的襟怀。

1. 结构章法严谨：全诗以“忆旧游—抒今情”为线索，先铺写黄州旧游的场景，从初到齐安到西山登临，再到怀古抒怀，最后落回到当下翰苑的处境，层层递进，情感流转自然。
2. 用典自然贴切：多处化用典故，以元结比邓圣求，点明其文才与政绩；以陶渊明“五柳”喻指邓圣求的闲适襟怀，既贴合唱和对象的身份，又呼应了苏轼黄州时期的躬耕生活，典故与诗意融为一体。
3. 对比手法鲜明：以贬谪时期“五年留滞屐齿秃”的困厄，对比当下“满朝文士蚤贵达”的朝堂盛况，暗含对仕途际遇的感慨，既抒发了对往昔闲适的追怀，也暗含对自身处境的审视。
4. 白描与意境营造：以平实的语言白描山间景致，如“山雨未止淫黄梅”“藤床竹簟无纤埃”，勾勒出黄州西山的清幽闲适，借山水意象消解迁谪的苦闷，营造出淡远自然的意境。
5. 自注的辅助作用：诗中自注“谓元结与邓君也”，明确了“两令尹”的所指，帮助读者理解典故内涵，避免因典故生疏造成的理解障碍，体现了次韵唱和诗的注解传统。