挽李教授

这首挽诗是对李教授一生的概括与悼念。诗中描述了李教授身为书生，一生清寒，虽有机会攀附权贵却坚守自我做冷官，同时提及他家族科举有成，最后感慨他未能得享高寿，表达了对李教授的惋惜与缅怀之情。

• “偏是書生賦分慳，生平受用只儒酸”：
  • 字词：“赋分”，命运、福分；“慳”，吝啬；“儒酸”，指读书人的寒酸、清苦。
  • 句意：偏偏这书生命运吝啬，一生所享受的只有读书人的清苦。
• “非無熱處可炙手，禁得寒時做冷官”：
  • 字词：“热处”，比喻有权势、显赫的地位；“炙手”，即“炙手可热”，形容权势大，气焰盛；“冷官”，指地位不重要、事务不繁忙的官职。
  • 句意：并非没有权势显赫的地方可以去攀附，却能忍受清冷去做那没什么权势的冷官。
• “乃父向年已科目，好兒今日又衣冠”：
  • 字词：“乃父”，他的父亲；“科目”，指科举考试；“衣冠”，代指士大夫，这里指科举及第。
  • 句意：他的父亲当年已经通过科举考试，如今他的好儿子也科举有成。
• “期頤上壽古來少，歸去關山霧雨漫”：
  • 字词：“期頤”，指百岁高龄；“上寿”，高寿。
  • 句意：活到百岁高龄自古以来就很少，他离去时，关山上雾气弥漫、细雨濛濛。

偏偏书生命运如此吝啬，
一生只过着清苦的日子。
并非没有权势之处可攀，
却甘愿忍受清冷做冷官。
他的父亲当年科举及第，
如今儿子也已科举有成。
百岁高寿自古以来稀少，
他离去时关山路雾雨弥漫。

王義山生活于宋末元初，具体这首诗创作的时间难以精准确定。从诗题可知是为悼念李教授而作，李教授或许是王義山的友人或相识之人，他一生清寒为官，家族科举有成，却未能得享高寿，王義山通过此诗表达对他的哀悼与追思。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“非无热处可炙手，禁得寒时做冷官”运用对比手法，将有机会攀附权贵的“热处”与甘愿做冷官的“寒时”进行对比，突出了李教授坚守自我、不趋炎附势的品格。
  • 用典：“炙手可热”这一典故的运用，形象地描绘出权势的煊赫，使诗句更具表现力。
• 语言特色：语言质朴平实，用简洁的文字勾勒出李教授的一生，没有过多华丽的辞藻，却饱含深情，如“偏是书生赋分慳，生平受用只儒酸”直白地写出了书生的清苦命运。
• 意境营造：尾联“期頤上壽古來少，歸去關山霧雨漫”营造出一种哀伤、凄凉的意境，以关山上的雾雨弥漫烘托出李教授离去的悲伤氛围，同时也暗示了人生的无常和命运的不可捉摸。