拟古五首 其五

这首诗以孔子弟子颜回（知十）和子贡（知二）作比，结合班固《汉书·古今人表》的九品优劣之分，阐述了评判人如同缺少明镜辨妍丑、权衡量轻重一样，难以有精准评判标准的观点，表达了对人物评判的思考。

• “知十与知二，回赐同补哲”：
  • 字词：“知十”“知二”，据《论语》记载，孔子问子贡“汝与回也孰愈”，子贡回答“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二”，“回”指颜回，“赐”指子贡；“补哲”，辅助成为贤哲之人。
  • 句意：颜回能闻一知十，子贡能闻一知二，但他们都是辅助孔子成为贤哲的重要弟子。
• “所以孟坚表，九品较优劣”：
  • 字词：“孟坚”，班固的字，班固作《汉书·古今人表》，将历史人物分为九品；“较”，比较。
  • 句意：所以班固作《古今人表》，用九品来比较人物的优劣。
• “人貌无明镜，妍丑孰分别”：
  • 字词：“妍丑”，美丑；“孰”，谁。
  • 句意：人的外貌如果没有明镜来映照，谁又能分辨出美丑呢。
• “物无权与衡，轻重亦不决”：
  • 字词：“权”，秤砣；“衡”，秤杆；“决”，判断。
  • 句意：物品如果没有秤砣和秤杆，也无法判断轻重。

颜回能闻一知十，子贡能闻一知二，
他们都是辅助孔子成为贤哲的人。
所以班固作《古今人表》，
用九品来比较人物的优劣。
人的外貌若没有明镜映照，
谁又能分辨出美丑呢。
物品若没有秤砣和秤杆，
也无法判断轻重。

方回生活在宋末元初，当时社会处于动荡变革时期。他可能在思考社会现象和人物评判时写下此诗。一方面受到传统儒家经典和史学著作（如《论语》《汉书》）的影响，另一方面也可能有感于当时社会对人物评价缺乏客观标准的现实，借诗表达对人物评判问题的看法。

• 表现手法：
  • 引用典故：诗中引用了《论语》中颜回和子贡的典故以及班固《汉书·古今人表》的事例，使诗歌具有深厚的文化底蕴，增强了观点的说服力。
  • 类比推理：将评判人物与用明镜辨妍丑、用权衡量轻重进行类比，形象地说明了评判人物需要客观标准的道理，使抽象的观点变得通俗易懂。
• 语言特色：语言质朴平实，直接阐述观点，没有过多的修饰，但表意清晰，以简洁的语言表达深刻的思想。
• 意境营造：此诗虽无明显的意境营造，但其围绕人物评判这一主题展开论述，给人一种理性思考的氛围，让读者跟随诗人的思路去思索评判人物的标准和方法。