这首诗是方回送别方复大前往宣城担任学录时所作。诗中强调两人同宗且志趣相投,对方复大的才学与品行予以肯定,赞扬他不趋炎附势的气节,同时表达了对其科举成功的期待与祝福。
送方复大宣城学录 其一
莆田鄣郡本同宗,更著深衣臭味同。
秃笔有天犹易补,孤灯无地可能容。
不趋宰相翘材馆,宁纠诸侯泮水宫。
十载凤池科尚在,已应一举首登龙。
秃笔有天犹易补,孤灯无地可能容。
不趋宰相翘材馆,宁纠诸侯泮水宫。
十载凤池科尚在,已应一举首登龙。
简要说明
逐句注释
- “莆田鄣郡本同宗,更著深衣臭味同”:
- 字词:“莆田”,地名;“鄣郡”,宣城古名;“深衣”,古代上衣、下裳相连缀的一种服装,这里可能象征儒雅的文人形象;“臭味”,指气味,引申为志趣。
- 句意:你来自莆田,我在鄣郡,我们本是同宗之人,而且都穿着深衣,志趣也相同。
- “秃笔有天犹易补,孤灯无地可能容”:
- 字词:“秃笔”,用旧的毛笔,代表刻苦学习;“天”,上天、命运;“孤灯”,孤独的灯火,象征清苦的环境。
- 句意:即便用秃了笔,只要有上天眷顾,才学还是容易弥补提升的;然而在这孤独清苦的环境里,却难以找到容身之地。
- “不趋宰相翘材馆,宁纠诸侯泮水宫”:
- 字词:“宰相翘材馆”,宰相选拔人才的地方,代表权贵之门;“趋”,趋附;“纠”,整顿、管理;“诸侯泮水宫”,指地方学府,“泮水”本指学宫前的水池,代指学校。
- 句意:你不趋附宰相选拔人才的地方,宁愿去整顿管理地方的学府。
- “十载凤池科尚在,已应一举首登龙”:
- 字词:“凤池”,指中书省,这里代指科举考试;“首登龙”,即“登龙门”,比喻科举得中。
- 句意:多年来科举考试的制度还在,你应该能一举科举成功。
现代译文
你我虽分别来自莆田和鄣郡,却本是同宗一脉,
还都身着深衣,志趣相投心意相通。
即便秃笔用尽,若有上天庇佑才学尚可弥补,
可这孤独清苦之地,却难有容身之所。
你不趋附宰相选拔人才的权贵之门,
宁愿去整顿管理地方的学府。
多年来科举制度依旧存在,
你应该能一举科举高中,声名远扬。
创作背景
方回生活在宋末元初,当时社会处于朝代更迭的动荡时期。这首诗具体创作时间不详,但从内容推测,是方复大要前往宣城担任学录一职,方回写诗送别。在这个特殊的时代背景下,文人的仕途和发展面临诸多选择与困境,方复大不趋炎附势,选择投身地方教育事业,这一行为可能引发了方回的感慨与赞赏。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中“不趋宰相翘材馆,宁纠诸侯泮水宫”运用对比手法,将趋附权贵与投身地方学府进行对比,突出了方复大不慕权贵、坚守自我的高尚品格。
- 用典:“首登龙”运用了“登龙门”的典故,增添了诗歌的文化内涵,同时表达了对方复大科举成功的美好祝愿。
- 语言特色:语言直白质朴,情感真挚。诗人用简洁的语言表达了对方复大的赞美与期许,没有过多的华丽辞藻,但却能让读者感受到深厚的情谊。
- 情感表达:整首诗情感丰富,既有对同宗情谊和相同志趣的认同,又有对方复大才学和品格的赞赏,同时还包含了对其科举成功的殷切期待,层层递进,将送别之情与美好祝愿表达得淋漓尽致。
常见问题
《送方复大宣城学录 其一》的作者和朝代是什么?
《送方复大宣城学录 其一》的作者是方回,页面按元作品展示。
《送方复大宣城学录 其一》主要写了什么?
这首诗是方回送别方复大前往宣城担任学录时所作。诗中强调两人同宗且志趣相投,对方复大的才学与品行予以肯定,赞扬他不趋炎附势的气节,同时表达了对其科举成功的期待与祝福。
《送方复大宣城学录 其一》的创作背景是什么?
方回生活在宋末元初,当时社会处于朝代更迭的动荡时期。这首诗具体创作时间不详,但从内容推测,是方复大要前往宣城担任学录一职,方回写诗送别。在这个特殊的时代背景下,文人的仕途和发展面临诸多选择与困境,方复大不趋炎附势,选择投身地方教育事业,这一行为可能引发了方回的感慨与赞赏。
《送方复大宣城学录 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中“不趋宰相翘材馆,宁纠诸侯泮水宫”运用对比手法,将趋附权贵与投身地方学府进行对比,突出了方复大不慕权贵、坚守自我的高尚品格。 用典 :“首登龙”运用了“登龙门”的典故,增添了诗歌的文化内涵,同时表达了对方复大科举成功的美好祝愿。 语言特色 :语言直白质朴,情感真挚。诗人用简洁的语言表达了对方复大的赞美与期许,没有过多的华丽辞藻,但却...