叹士行

这首诗围绕士人学问与品行的关系展开，指出仅有学问和文才并不够，若不懂道理，反而可能成为奸雄。诗人通过具体事例批判了那些表面有学识，实则心怀不轨的人，表达了对这种现象的感叹与批判。

• “学问何难博，文词亦易工”：
  • 字词：“博”，广博；“工”，精巧、出色。
  • 句意：做学问想要达到广博并不难，写文章想要写得精巧也容易。
• “自非知道理，更是长奸雄”：
  • 字词：“自非”，如果不是；“长”，助长、造就。
  • 句意：如果不懂得道理，这样反而会造就出更多的奸雄。
• “饰首冠章甫，操心窃大弓”：
  • 字词：“章甫”，古代的一种礼帽；“操心”，居心；“窃大弓”，这里用了典故，“大弓”指鲁国的国宝“大屈之弓”，“窃大弓”表示有盗窃、篡夺等不良企图。
  • 句意：头上戴着礼帽来装饰自己，看起来道貌岸然，但内心却怀着篡夺、盗窃的不良心思。
• “金椎发冢辈，张竦与陈崇”：
  • 字词：“金椎发冢”，用金属的锤子掘开坟墓，指盗墓等恶劣行为；“张竦与陈崇”，两人是西汉末年的人物，他们依附王莽，为其效力，做了很多助纣为虐的事。
  • 句意：那些像用金椎盗墓一样恶劣的人，就如同张竦和陈崇之流。

做学问想要广博并不困难，
写文章想要精巧也很容易。
要是不懂得做人的道理，
这样反而会造就更多奸雄。
头上戴着礼帽装饰自己，
内心却怀着不良的企图。
那些恶劣如同盗墓的人，
就像张竦和陈崇之流啊。

方回生活在宋末元初时期，当时社会动荡，文化与道德秩序受到冲击。一些文人虽有学识，却为了个人利益不择手段，违背道德伦理。方回目睹这种现象，深感忧虑，于是写下此诗，以批判那些有学问却无道德底线的人，强调士人应懂得道理、坚守道德。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句将做学问和写文章的容易与后两句强调的懂得道理的重要性形成对比，突出了道理对于士人的关键作用，也揭示了有学问无道理会导致不良后果。
  • 用典：“窃大弓”和“金椎发冢”以及提及“张竦与陈崇”等典故，增强了诗歌的文化内涵和表现力，以具体的历史事例来影射当时社会上的不良现象，使批判更有说服力。
• 语言特色：语言直白质朴，不事雕琢，以简洁明了的语言表达深刻的道理，直接批判了不良现象，具有很强的现实针对性。
• 主题表达：整首诗主题鲜明，围绕士人的学问与道德展开论述，通过层层递进的方式，先指出学问和文词的获取相对容易，接着强调道理的重要性，最后用具体事例进行佐证，使主题得到充分的表达，引发读者对士人人品与学问关系的思考。