送天目吴君实馆越 其二

这首诗是方回送别天目吴君实前往越地做幕僚时所作。诗中通过引用历史典故，表达了对世事无常、胜负变化的感慨，劝诫人们不要过分追逐身外之物，并鼓励吴君实要像南山豹一样深藏自身才华，韬光养晦。

• “试问推潮鬼定知，几吴几越几西施”：
  • 字词：“推潮鬼”，传说中推动潮水涨落的鬼怪；“几吴几越”，指吴越两国兴衰变化；“西施”，春秋时期越国美女，曾被越王勾践献给吴王夫差。
  • 句意：试着去问那推潮的鬼怪，它一定知晓吴越两国历经了多少兴衰，又有多少个像西施这样见证历史的人物。
• “八千又见阴陵散，十九终存曲水之”：
  • 字词：“八千”，指项羽率领的八千江东子弟兵；“阴陵散”，项羽垓下战败后，逃至阴陵迷路，最终军队溃散；“十九”，据《史记·留侯世家》记载，张良与刘邦等一百多人入关，到汉中时仅剩下十九人；“曲水”，此处指代相关历史情境。
  • 句意：又看到像项羽八千子弟兵在阴陵溃散那样的失败场景，也有像张良等十九人最终留存下来的情况。
• “我辈不当争外物，如君可用要人诗”：
  • 字词：“外物”，指身外的功名利禄等；“要人诗”，需要他人作诗送别。
  • 句意：我们这些人不应该去争夺身外的功名利禄，像您这样的人值得别人为您作诗送别。
• “勉哉往学南山豹，端复深藏雾雨姿”：
  • 字词：“南山豹”，典出《列女传·贤明传·陶答子妻》，南山有豹，为保护自己的皮毛，在雾雨中隐藏七天不出来觅食；“深藏雾雨姿”，指隐藏自己的姿态。
  • 句意：努力吧，您去学习南山豹，始终要像它一样在雾雨中深藏自己的姿态。

试着问问那推潮的鬼怪，
它必定知晓吴越兴衰，还有多少个西施。
又看见项羽八千子弟在阴陵溃散，
也有像张良等十九人最终留存。
我们这些人不应去争夺身外之物，
像您这样的人值得有人为您作诗送别。
努力啊，去学习南山的豹子，
始终要像它一样在雾雨中深藏自己的身姿。

方回生活在宋末元初，这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。他送别天目吴君实前往越地做幕僚，在这样的时代背景下，他借历史典故抒发自己对世事变迁的感慨，同时也借此表达对友人的劝诫和期许。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用历史典故，如“推潮鬼”“八千阴陵散”“十九曲水之”“南山豹”等，通过这些典故，诗人含蓄地表达了自己对历史和人生的思考，使诗歌内容更加丰富，富有内涵。
  • 劝诫与期许结合：前半部分通过历史典故表达对世事无常的感慨，后半部分则直接对友人进行劝诫和期许，将情感与哲理相融合。
• 语言特色：语言较为古朴，以简洁的文字承载了丰富的历史信息和情感内涵。诗句对仗工整，如“八千又见阴陵散，十九终存曲水之”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：通过历史典故的运用，营造出一种沧桑、深沉的意境，让读者感受到历史的厚重和世事的无常。同时，诗中对友人的劝诫和期许又为诗歌增添了一份温情和希望。