这首诗为唱和之作,围绕友人师邵以“诗钓”为题的雅事展开,以钓鱼喻作诗,既赞叹师邵兼具精巧手艺与文才,又抒发了二人淡泊名利、志趣相投的知己情谊,兼具文人雅趣与真挚情感。
师邵出意作纶竿于墙上以便递诗名曰诗钓首倡
千里浮沈谢江路,一竿风月共邻墙。
君如缘木求鲂鲤,我正怀砖想珮璜。
毕意两无名利念,五湖烟水旧同乡。
简要说明
逐句注释
- 巧心文思孰兼长:巧心,指精巧灵秀的手艺与心思;文思,指写作诗文的才思。孰兼长,意为谁能兼具精巧手艺与出众文才。此句赞叹师邵既亲手制作纶竿,又能倡题赋诗,才艺双全。
- 诗钓诗成又几章:诗钓,师邵将墙上所挂纶竿命名为“诗钓”,以“以诗为钓”为雅趣主题。章,诗歌的篇章单位。此句意为以“诗钓”为题的唱和之作,如今已经写成数篇。
- 千里浮沈谢江路:浮沈,同“浮沉”,指舟船漂泊往来;谢,辞别、不必劳烦。江路,江上的行船路途。此句意为不必像江上舟船那般千里奔波、浮沉劳碌。
- 一竿风月共邻墙:一竿,指师邵所制的纶竿;风月,指代清风明月等自然雅景;邻墙,指二人比邻而居,隔墙相望。此句意为我们隔着邻墙,共赏这竿边风月的清寂雅趣。
- 君如缘木求鲂鲤:缘木,爬到树上;鲂鲤,两种常见的淡水鱼。此处化用《孟子·梁惠王上》“缘木求鱼”的典故,原指方法不对难以达成目的,此处调侃师邵以“诗钓”求佳句,恰似攀树寻鱼般雅趣盎然。
- 我正怀砖想珮璜:怀砖,此处自谦所作诗文粗劣如砖;珮璜,美玉制成的佩饰,比喻师邵的诗作精妙绝伦。此句意为顾清自谦诗才平庸,却十分钦慕师邵的佳作。
- 毕意两无名利念:毕意,尽此心意、彼此的志趣;无名利念,全无追名逐利的念头。此句点明二人皆摒弃世俗功利之心。
- 五湖烟水旧同乡:五湖,泛指太湖一带的水乡隐居之地;烟水,指烟波浩渺的水景;旧同乡,师邵与顾清均为松江华亭(今上海)人,实为同乡知己。此句意为二人皆向往五湖烟水的隐逸生活,本就是志趣相投的同乡旧友。
现代译文
精巧的心思与出众的文才,谁能两者兼得?
以诗为钓的雅事,如今已写下数篇诗章。
不必劳烦江上舟船,千里奔波浮沉劳碌,
隔墙相望,共赏这一竿边的风月清光。
您以竿垂钓求佳句,恰似攀树欲寻鲂鲤,
我自愧诗才粗劣,只盼能拜赏您的玉章。
你我二人都全无追名逐利的念头,
同是五湖烟水间的旧识同乡。
创作背景
师邵为明代诗人张泰(字享父,号泰阶,又号师邵),与顾清同为松江华亭人,是顾清的同乡知己。此诗为唱和之作:师邵亲手制作钓鱼竿悬挂于墙上,方便彼此递诗唱和,并将其命名为“诗钓”,首倡此雅题,顾清遂作此诗回应。二人皆淡泊名利,以文人雅事为乐,此诗正是二人闲居唱和、志趣相投的真实写照,创作时间大致为明代弘治至正德年间。
艺术赏析
- 意象与主题结合:以“诗钓”为核心意象,将作诗与钓鱼巧妙勾连,把文人唱和的雅事比作临水垂钓,既贴合师邵制竿的实际行为,又赋予作诗以“钓取佳句”的雅趣,别出心裁。
- 用典与对比:颈联化用“缘木求鱼”典故,既贴合“诗钓”的场景,又以调侃之笔增添谐趣;同时以“怀砖”自谦、“珮璜”赞友,形成鲜明对比,既表达了对友人的推崇,又不失谦逊之态。
- 格律与对仗:全诗为七言律诗,平仄协调,押韵严谨(韵脚为“长、章、墙、璜、乡”,同属ang韵)。颔联“千里浮沈谢江路,一竿风月共邻墙”与颈联“君如缘木求鲂鲤,我正怀砖想珮璜”均对仗工整,节奏明快,语言浅近自然。
- 情感升华:尾联“毕意两无名利念,五湖烟水旧同乡”点明二人的精神志趣,从眼前的小趣味升华为淡泊名利的君子情怀,将整首诗的意境拓宽,意蕴悠长。
常见问题
《师邵出意作纶竿于墙上以便递诗名曰诗钓首倡》的作者和朝代是什么?
《师邵出意作纶竿于墙上以便递诗名曰诗钓首倡》的作者是顾清,页面按明作品展示。
《师邵出意作纶竿于墙上以便递诗名曰诗钓首倡》主要写了什么?
这首诗为唱和之作,围绕友人师邵以“诗钓”为题的雅事展开,以钓鱼喻作诗,既赞叹师邵兼具精巧手艺与文才,又抒发了二人淡泊名利、志趣相投的知己情谊,兼具文人雅趣与真挚情感。
《师邵出意作纶竿于墙上以便递诗名曰诗钓首倡》的创作背景是什么?
师邵为明代诗人张泰(字享父,号泰阶,又号师邵),与顾清同为松江华亭人,是顾清的同乡知己。此诗为唱和之作:师邵亲手制作钓鱼竿悬挂于墙上,方便彼此递诗唱和,并将其命名为“诗钓”,首倡此雅题,顾清遂作此诗回应。二人皆淡泊名利,以文人雅事为乐,此诗正是二人闲居唱和、志趣相投的真实写照,创作时间大致为明代弘治至正德年间。
《师邵出意作纶竿于墙上以便递诗名曰诗钓首倡》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 意象与主题结合 :以“诗钓”为核心意象,将作诗与钓鱼巧妙勾连,把文人唱和的雅事比作临水垂钓,既贴合师邵制竿的实际行为,又赋予作诗以“钓取佳句”的雅趣,别出心裁。 2. 用典与对比 :颈联化用“缘木求鱼”典故,既贴合“诗钓”的场景,又以调侃之笔增添谐趣;同时以“怀砖”自谦、“珮璜”赞友,形成鲜明对比,既表达了对友人的推崇,又不失谦逊之态。 3. 格律与对...