这首诗是组诗《咏怀》的开篇篇,以议论起笔,抒发了诗人对仕途穷通、官场不公的愤懑与感慨。诗人通过对比显贵无兆、幼者居上与老贤沉沦、巧宦得志的现象,质疑世俗对“巧宦”的价值认同,感叹才智之士往往困厄贫贱,直指明代官场论资排辈、贤愚倒置的积弊。
咏怀(一十六首)
安坐值渥恩,周旋失所宜。
佩玉乃不兆,压纽襁抱儿。
上卿属稚齿,郎署淹庞眉。
巧宦目马安,斯言恐亦非。
岂无多智人,往往困蒿藜。
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简要说明
逐句注释
- 穷达有自然,鬼神柄其施:穷达指穷困失意与显达得志;自然指天道常则、自然规律;柄指执掌、掌控;施指施予、安排。句意:穷困与显达本循天道常则,冥冥鬼神掌控着它的施予变迁。
- 安坐值渥恩,周旋失所宜:安坐指安然闲居、不钻营;值指遇上、得到;渥恩指深厚的君王恩宠;周旋指仕宦中的应酬、钻营活动;失所宜指行事不合时宜、难以如愿。句意:安坐闲居者反倒能得君恩眷顾,苦心应酬钻营的人却每每行事失当。
- 佩玉乃不兆,压纽襁抱儿:佩玉为古代贵族官员的饰物,代指仕宦显贵之人;不兆指无吉祥预兆,此处指仕途不顺;压纽:一说指承袭官爵(古代官印以纽系绶,压纽代指居官任事),此处反用指襁褓婴儿轻易承袭高位;襁抱儿即襁褓中的婴儿。句意:佩戴玉饰的显贵之人反倒无吉兆,襁褓婴儿却能轻松占据高位。
- 上卿属稚齿,郎署淹庞眉:上卿为古代高级官职,此处泛指高官显位;属指授予、归属;稚齿指年幼者;郎署为汉代郎官官署,后世泛指中央低级官员官署;淹指滞留、埋没;庞眉指眉毛花白的老人,代指年老贤才。句意:高官显位授予年幼无知的孩童,郎署闲职却埋没了须发皆白的老贤。
- 巧宦目马安,斯言恐亦非:巧宦指善于钻营取巧、逢迎上位的官吏;目指看待、品评;马安:疑为“马宫”(西汉末年以逢迎权贵钻营得位的权臣),或泛指钻营得志的官员(此说存疑);斯言指“巧宦得志”的世俗看法;恐亦非指恐怕并不公允。句意:世人将钻营官吏看作成功范本,这种看法恐怕实在有失偏颇。
- 岂无多智人,往往困蒿藜:多智人指才智出众的贤士;困指困厄、沉沦;蒿藜为野生杂草,代指乡野贫贱之地。句意:难道世上没有才智超群的贤人?他们却往往困顿失意,沉沦在荒村陋巷。
现代译文
穷通祸福本循天道自然,
冥冥鬼神执掌它的施予变迁。
安坐闲居竟得君王厚恩,
应酬钻营反倒每每失当失宜。
显贵佩玉之人反无吉兆,
襁褓婴儿却能承袭官爵位尊。
上卿高位授予年幼稚子,
郎署闲职埋没了白头老贤。
世人将巧宦钻营看作成功范本,
这话恐怕实在有失公允偏颇。
难道世上没有多才智的贤人?
他们却往往困顿在蒿藜荒村。
创作背景
王廷陈为明代中期诗人,为人刚直狂放,仕途屡遭挫折。正德十二年进士,授户部主事,因忤逆刘瑾下狱;刘瑾败后复出,又因事贬为知县,后迁刑部主事,再以事谪官,长期沉沦下僚。这首《咏怀》组诗多抒发对仕途不公、命运无常的感慨,此篇结合自身坎坷经历,直指明代官场幼者居上、贤才沉沦、钻营者得志的不合理现象,抒发愤懑与反思。
艺术赏析
- 对比手法层层递进:全诗以安坐得恩与周旋失宜、显贵无兆与稚子居上、老贤淹滞与巧宦得志三组对比,层层揭露官场贤愚倒置的不公,将抽象的官场乱象具象化,强化了愤懑情绪。
- 议论与抒情融为一体:开篇以议论点出“穷达有自然”的核心观点,中间铺陈乱象,末段以反问收束,语言质朴刚健,兼具汉魏古诗的风骨与宋诗的议论特色,不事雕琢却意蕴深沉。
- 借代手法凝练形象:以“佩玉”代指显贵、“蒿藜”代指贫贱、“庞眉”代指老贤,用极简的意象替代抽象概念,增强了诗歌的表现力。
- 对世俗价值观的反思:诗人未直接批判官场,而是通过质疑“巧宦目马安”的世俗看法,间接否定了以钻营为成功的仕宦标准,深化了诗歌的思想内涵。
常见问题
《咏怀(一十六首)》的作者和朝代是什么?
《咏怀(一十六首)》的作者是王廷陈,页面按明作品展示。
《咏怀(一十六首)》主要写了什么?
这首诗是组诗《咏怀》的开篇篇,以议论起笔,抒发了诗人对仕途穷通、官场不公的愤懑与感慨。诗人通过对比显贵无兆、幼者居上与老贤沉沦、巧宦得志的现象,质疑世俗对“巧宦”的价值认同,感叹才智之士往往困厄贫贱,直指明代官场论资排辈、贤愚倒置的积弊。
《咏怀(一十六首)》的创作背景是什么?
王廷陈为明代中期诗人,为人刚直狂放,仕途屡遭挫折。正德十二年进士,授户部主事,因忤逆刘瑾下狱;刘瑾败后复出,又因事贬为知县,后迁刑部主事,再以事谪官,长期沉沦下僚。这首《咏怀》组诗多抒发对仕途不公、命运无常的感慨,此篇结合自身坎坷经历,直指明代官场幼者居上、贤才沉沦、钻营者得志的不合理现象,抒发愤懑与反思。
《咏怀(一十六首)》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 对比手法层层递进 :全诗以安坐得恩与周旋失宜、显贵无兆与稚子居上、老贤淹滞与巧宦得志三组对比,层层揭露官场贤愚倒置的不公,将抽象的官场乱象具象化,强化了愤懑情绪。 2. 议论与抒情融为一体 :开篇以议论点出“穷达有自然”的核心观点,中间铺陈乱象,末段以反问收束,语言质朴刚健,兼具汉魏古诗的风骨与宋诗的议论特色,不事雕琢却意蕴深沉。 3. 借代手法凝练形...