七十翁吟五言古体十首 其六

· 方回

后山与简斋,仅年四十九。
诗少句句佳,天地同不朽。
予幼初学诗,一日赋一首。
颓龄忽七十,诗果传后否。
侥幸擢儒科,邂逅至郡守。
几死坐此耳,诗于我何负。
寿长诗故多,才短诗故丑。
苟活许作诗,余生付诗酒。

简要说明

这首诗是方回七十岁时所作,表达了他对诗歌创作的感慨。诗人以陈师道(后山)和陈与义(简斋)为例,感叹他们虽寿命不长但诗作精妙流传不朽。对比自身,诗人回顾自己的创作历程,反思自己诗多却未必能传之后世,同时感慨自己仕途坎坷,认为诗歌并无负于自己。最后表示余生愿寄情于诗酒。

逐句注释

  • “后山与简斋,仅年四十九”:
    • 字词:“后山”,指陈师道,北宋诗人;“简斋”,指陈与义,南宋诗人。
    • 句意:陈师道和陈与义,仅仅活到四十九岁。
  • “诗少句句佳,天地同不朽”:
    • 字词:“不朽”,长久流传,不磨灭。
    • 句意:他们诗作数量不多,但每一句都很精妙,能与天地一同不朽。
  • “予幼初学诗,一日赋一首”:
    • 字词:“予”,我;“赋”,创作。
    • 句意:我年幼刚开始学诗的时候,一天就能创作一首。
  • “颓龄忽七十,诗果传后否”:
    • 字词:“颓龄”,衰老的年纪;“果”,果真,到底。
    • 句意:如今衰老的年纪忽然到了七十岁,我的诗到底能不能流传后世呢。
  • “侥幸擢儒科,邂逅至郡守”:
    • 字词:“擢”,提拔,这里指科举中第;“邂逅”,偶然,意外;“郡守”,一郡的行政长官。
    • 句意:我侥幸科举中第,意外地做到了郡守的官职。
  • “几死坐此耳,诗于我何负”:
    • 字词:“几”,几乎;“坐”,因为;“负”,辜负。
    • 句意:我几乎因为做官而丢掉性命,诗歌又哪里辜负了我呢。
  • “寿长诗故多,才短诗故丑”:
    • 字词:“故”,所以;“才短”,才华不足。
    • 句意:因为寿命长所以诗作数量多,又因为才华不足所以诗作质量差。
  • “苟活许作诗,余生付诗酒”:
    • 字词:“苟活”,苟且活着;“许”,允许。
    • 句意:既然还能苟且活着并且被允许作诗,那就把余生都交付给诗和酒。

现代译文

陈师道和陈与义,
仅仅活到四十九岁。
他们诗虽少但句句精妙,
能与天地一同不朽。
我年幼刚开始学诗,
一天就能创作一首。
如今忽然到了七十岁,
我的诗真能传之后世吗?
我侥幸科举中第,
意外做到了郡守之职。
我几乎因做官而丧命,
诗歌又哪里辜负了我?
因为寿命长所以诗多,
又因才华少所以诗差。
既然还能活着作诗,
那就把余生交给诗酒。

创作背景

方回生活在宋末元初,他一生经历复杂,仕途也有起伏。此诗创作于他七十岁时,此时他回顾自己的人生,既有对自己诗歌创作的反思,也有对人生经历的感慨。他看到像陈师道、陈与义这样的诗人虽寿命不长但诗作流传,对比自己诗作数量多却未必能有同样的流传度,同时仕途的坎坷也让他产生了对诗歌和人生的新认识。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:将陈师道、陈与义寿命短但诗精与自己寿命长但诗可能不佳进行对比,突出自己对诗歌创作的反思和感慨。又将仕途的危险(“几死坐此耳”)与诗歌的无负于自己形成对比,表达对诗歌的重新认知。
    • 直抒胸臆:整首诗情感表达直接,如“诗果传后否”“诗于我何负”“余生付诗酒”等语句,直接抒发了诗人对诗歌创作、人生经历的思考和感慨。
  • 语言特色:语言平实,通俗易懂,以质朴的语言表达深刻的情感和思想,没有过多的华丽辞藻修饰,但却能真切地传达出诗人内心的感受。
  • 意境营造:营造出一种感慨、豁达的意境。诗人在回顾自己的人生和诗歌创作后,既有对自己的反思和遗憾,也有对未来的一种豁达态度,将余生交付给诗酒,给人一种超脱、随性的感觉。

常见问题

《七十翁吟五言古体十首 其六》的作者和朝代是什么?

《七十翁吟五言古体十首 其六》的作者是方回,页面按元作品展示。

《七十翁吟五言古体十首 其六》主要写了什么?

这首诗是方回七十岁时所作,表达了他对诗歌创作的感慨。诗人以陈师道(后山)和陈与义(简斋)为例,感叹他们虽寿命不长但诗作精妙流传不朽。对比自身,诗人回顾自己的创作历程,反思自己诗多却未必能传之后世,同时感慨自己仕途坎坷,认为诗歌并无负于自己。最后表示余生愿寄情于诗酒。

《七十翁吟五言古体十首 其六》的创作背景是什么?

方回生活在宋末元初,他一生经历复杂,仕途也有起伏。此诗创作于他七十岁时,此时他回顾自己的人生,既有对自己诗歌创作的反思,也有对人生经历的感慨。他看到像陈师道、陈与义这样的诗人虽寿命不长但诗作流传,对比自己诗作数量多却未必能有同样的流传度,同时仕途的坎坷也让他产生了对诗歌和人生的新认识。

《七十翁吟五言古体十首 其六》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :将陈师道、陈与义寿命短但诗精与自己寿命长但诗可能不佳进行对比,突出自己对诗歌创作的反思和感慨。又将仕途的危险(“几死坐此耳”)与诗歌的无负于自己形成对比,表达对诗歌的重新认知。 直抒胸臆 :整首诗情感表达直接,如“诗果传后否”“诗于我何负”“余生付诗酒”等语句,直接抒发了诗人对诗歌创作、人生经历的思考和感慨。 语言特色 :语言平实,通俗...