送陈子振池州学正

这首诗是方回送陈子振去池州任学正所作。诗中先询问池州情况，包括郡中防备、学官和文选留存状况，接着描绘池州物产丰富，物价平稳且酒价低廉的景象，最后想象友人在当地的惬意生活，表达了对友人赴任的关切与祝福。

• “闻说池阳郡，初能曲突虞”：
  • 字词：“池阳郡”，即池州；“曲突”，有“曲突徙薪”的典故，意为事先采取措施，防患于未然；“虞”，忧虑、防备。
  • 句意：听说池州郡，一开始就能有事先防患的举措。
• “学官如旧否，文选尚存无”：
  • 字词：“学官”，指学校里的教官；“文选”，南朝梁萧统编选的诗文总集。
  • 句意：学校里的教官还和以前一样吗，《文选》这本书还保存着吗？
• “鱼蟹江淮聚，桑麻雨露腴”：
  • 字词：“腴”，肥沃、丰美。
  • 句意：池州地处江淮之地，鱼蟹聚集，桑麻在雨露滋润下生长得十分丰美。
• “物平仍酒贱，时佩翠微壶”：
  • 字词：“物平”，物价平稳；“翠微壶”，指代酒壶。
  • 句意：当地物价平稳，酒价也低廉，你可以时常佩着酒壶游玩。

听闻池州郡，
早有防患之举。
学校教官是否依旧，
《文选》之书是否尚存。
江淮之地鱼蟹聚集，
桑麻受雨露滋养而丰美。
物价平稳酒价低廉，
你可常佩酒壶惬意生活。

方回生活在宋末元初，此诗是他送陈子振去池州担任学正一职时所作。当时社会处于朝代更迭的动荡时期，作者可能对友人赴任之地的状况比较关心，因此在诗中既有对当地具体情况的询问，也有对当地美好生活的想象。

• 表现手法：
  • 设问：诗中“学官如旧否，文选尚存无”运用设问的手法，直接表达出对友人赴任之地学校情况的关切，引发读者思考。
  • 虚实结合：前两联询问池州情况，为虚写；后两联描绘池州鱼蟹聚集、桑麻丰美、物价平稳酒价低廉的景象，是作者的想象，属于虚写，但又能让读者感受到池州的富足与美好，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地传达出作者对友人的关切和祝福之情。
• 意境营造：通过对池州物产丰富、生活惬意的描绘，营造出一种宁静、富足的意境，让读者感受到友人赴任之地的美好，也表达了作者对友人未来生活的美好期许。