送宜兴张教授彦高

这首诗是方回送别宜兴张彦高教授之作。诗中先提及自己回忆南湖老人及循王的后人，接着描述了宜兴当地新升为阳羡郡以及学宫大成门改观的新景象，还肯定了张教授官职虽非吏曹那样繁杂却能让士子懂得师道尊严，最后期望诸生能真正信服张教授，并认为此事值得深入探讨。整体表达了对方教授赴任的期许。

• “忆我南湖老，循王又有孙”：
  • 字词：“南湖老”，具体所指需结合方回生平及交往推测，可能是其一位老友；“循王”，南宋将领张俊谥号循王。
  • 句意：回忆起我的南湖老友，而循王又有了这样优秀的后人（指张彦高）。
• “新升阳羡郡，改观大成门”：
  • 字词：“阳羡郡”，即宜兴，古时曾称阳羡；“大成门”，学宫的大门。
  • 句意：宜兴刚刚升为阳羡郡，学宫的大成门也有了新的面貌。
• “官异吏曹冗，士知师道尊”：
  • 字词：“吏曹”，掌管官吏任免、考课、升降等事务的部门，事务繁杂；“师道尊”，尊师重道。
  • 句意：张教授的官职不像吏曹那样事务冗杂，能让士子们懂得尊师重道的重要。
• “诸生果成服，此事要深论”：
  • 字词：“诸生”，指众多学生；“成服”，心悦诚服。
  • 句意：如果众多学生真的能对张教授心悦诚服，这件事是值得深入探讨的。

回忆起我的南湖老友，
循王又有了优秀后人。
宜兴刚刚升为阳羡郡，
学宫大成门焕然一新。
您官职不像吏曹冗杂，
能让士子懂师道尊严。
若学生都能心悦诚服，
此事真值得深入探讨。

方回生活于宋末元初，这首诗创作的具体时间难以精确确定。张彦高被任命为宜兴教授，方回作诗送别。当时宜兴地区或许有行政上的变动（如升为阳羡郡）以及学宫的建设变化（大成门改观），方回借此表达对张教授赴任的看法和期望。

• 表现手法：
  • 叙事与期望结合：诗中既有对过往回忆（南湖老、循王孙）和当地新变化（升郡、改门）的叙事，又有对张教授赴任后能让士子尊师以及学生信服等情况的期望性表述，将叙事与期望巧妙融合。
• 语言特色：语言较为平实，用简洁的语句传达出丰富的信息，没有过多华丽的辞藻修饰，但表意清晰，符合送别诗质朴的特点。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重且充满期许的氛围。通过对方教授赴任宜兴这一事件的叙述和期望，让读者感受到作者对教育事业以及张教授的重视和期待，体现出对当地学风建设的关注。